人因梦想而伟大，因筑梦而踏实。教育需要理想，人生需要追梦，作为教育工作者，我们理应胸怀“教育强市”“人才强基”的梦想，不忘“为党育人，为国育才”的初心使命，树立“躬耕教坛，强国有我”的抱负，笃守立德树人根本任务，在教书育人的平凡岗位上奋力实现教育之梦。
多措并举
筑牢高质量的“育人梦”
2023年9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表：“新征程上，希望你们和全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命。”教育的本质是育人，习近平总书记的书信便是我们的行动指南，学校教育必须实施全面育人工程，实现我们高质量的“育人梦”。这就要求我们要从以下六个方面坚持不懈，接续奋斗：一是观念新。我们要站在时代的前沿，紧跟时代步伐，时时创新育人观念，用先进的教育理念培养新时代的社会主义现代化建设者和接班人。二是环境好。要做好校园文化建设，让校园的每一面墙壁都说话，让校园的一草一木都育人，营造良好的育人氛围。三是管理精。要加强学校管理队伍建设，抓好量化管理、分层管理、过程管理、全员管理、人本管理。要“管”“理”兼顾，探索适合本校实际的管理模式，让管理出效益，让管理出业绩。四是课堂活。教师要寓教育于教学之中，既教书育人，为人师表，又要以身示范，增知添德，增强学生才智。五是活动全。要广泛开展形式多样、内容丰富的各类育人活动，增强学生智能、技能、体能，让学生在活动中锻炼，在活动中受益，在活动中全面发展。六是服务优。要树立“一切为了学生发展、为了一切学生发展、为了学生一切发展”的办学理念，提供优质高效的教学服务、管理服务和后勤服务。
多方发力
托起高质量的“树人梦”
浇花浇根，育人育心。培养担当民族复兴大任的时代新人，立德是首要，树人是目标。每一位教育者既是“树人”的追梦者，又是“树人”的圆梦者。实现我们高质量的“树人梦”，要在以下六个方面下功夫：一是在坚定理想信念上下功夫。教育引导学生树立远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起国家富强、民族振兴、人民幸福的时代重任。二是在加强品德修养上下功夫。教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，遵纪守法，诚信友善，成为有大德大爱大情怀的人。三是在增长知识见识上下功夫。教育引导学生珍惜学习时光，勤学好问，增长见识，丰富学识，沿着学知识、明事理、重实践的方向前进。四是在厚植爱国主义情怀上下功夫。让爱国主义精神在每个学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱中国共产党，拥护社会主义制度，立志听党话、跟党走，扎根人民，奉献国家。五是在培养艰苦奋斗精神上下功夫。教育引导学生志存高远，历练不懈奋斗、勇于担当的精神，具有勇攀高峰的精神状态、健康向上的人生态度，做到顽强拼搏、自强不息。六是在增强综合素质上下功夫。教育引导学生培养综合能力和创新思维，激发学生独立思考的潜质，提升其理论联系实际的能力。
多维推动
共圆高质量的“成才梦”
当今世界的综合国力竞争说到底是人才的竞争，人才的培养主要靠教育，而中小学阶段又正值创新能力培养、创新人才成长的关键时期。这就要求教育人必须珍视这一时期，抓紧这一时期，以沉甸甸的责任感和崇高的使命感，凝心聚力，只争朝夕，为党和国家培育更多拔尖创新型人才，实现我们高质量的“成才梦”。基础教育阶段在拔尖创新人才培养上，首先是发现，需要慧眼，需要洞见；其次是保护，需要胸襟，需要情怀；再次是培育，需要智慧，需要机制。为此，我们要努力做到：第一，提高教育站位，站在民族振兴、国家未来的高度，将拔尖创新人才的发现、保护和培养工作看成是立德树人的重要组成部分。第二，推进育人方式改革，引领教师转变育人观念，改革教学策略，遵循因材施教原则，尊重差异的客观存在，让包括有潜质的创造型人才在内的所有学生都能发挥个性特长，都能自主自由地健康成长。第三，优化教育评价，采取多种措施，多把尺子衡量，把有创新潜质的学生量出来，给他们提供探求知识的环境、资源和条件，积极引导和鼓励广大教师对有特殊创造潜质的学生施以更多的关心和培养。
“教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心；教育是一首诗，诗的名字叫未来，在传承文明的长河里，有一条破浪的船。”让我们以诗一样的纯粹、火一样的热情、水一样的执着，为实现三门峡教育梦而砥砺前行！