周日下午返校后，我正在值班，一个小女孩跑过来说：“老师，伸手。”瞬间，掌心一暖，一颗颗纸折的小星星躺在我的手心，还没等我说谢谢呢，小女孩已经跑没影了。
这些小星星被我带到办公室，几天后，收拾桌子时突然发现，这些星星是不一样的，有的上边写个“有”字，有的上边没写字。我很好奇，有什么呢？翻来覆去，借着阳光，看到了星星里若隐若现的字迹。于是，我小心地拆开小星星，上面写着：“亢老师您辛苦了，我给你die了小星星。”继续往下拆：“亢老师，我永远记得您！”“亢老师，早上好！”“亢老师，中午好呀！”“你好啊，亢老师。”“亢老师，下午好，Good afternoon。”一时间，惭愧、惊喜还有感动一起涌上来，我不禁心潮起伏，百感交集。孩子的一片真心差点被我忽略了。看着一张张不到一厘米宽的纸条上写满了对我的问候，我感动极了。我把这些纸条抚平、摊开，小心翼翼地粘贴在一起，准备封塑保存，仿佛只有这样才能不辜负孩子的一片真心。
看着纸条，曾经的一幕幕浮现在心头。这个孩子是上学期我带的二（2）班的“问题学生”，成绩不错，但是脾气不太好，和同学拌嘴时厉害得仿佛要咬人，闹腾起来不管不顾、撒泼打滚。她第一次发脾气时，我训斥她不顾形象、无理取闹，结果她跟我杠上了，越闹越凶，折腾了一上午才肯罢休。后来她再闹，我就晾着她，等她气消了再喊她来办公室谈心，让她明白温文尔雅、秀外慧中的女孩子更可爱。后来，她发脾气的频率和次数逐渐减少，而且每次都能自我冷静后主动承认错误，我也毫不吝啬地肯定她，鼓励同学们接纳她。慢慢地，她成了班级中那颗最闪亮的星。
和孩子纯真的童心相比，我们只是做了教师应该做的，可他们却把全部的热情和爱都回馈给了我们，不禁让我想起汪国真的诗：让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。
孩子，谢谢你藏在星星里的“情书”，我必将把更多的爱送给你们！