区一中教语文的陈艳老师，仪态端庄，举止优雅，普通话标准，热衷于参加各种教学比赛，年年都获得奖励。
某年春天，市里组织优质课大赛，陈艳经过层层选拔进入决赛。决赛在市科技馆大礼堂举行，全市教育界各级领导、专家及一千多名教师代表前来观摩，十几名评委现场打分，几十家媒体现场报道，场面非常隆重。
十名决赛选手经过抽签决定参赛顺序，听课学生全部来自市区的几所普通学校。决赛之前，陈艳通过个人关系，联系抽到的班级去和学生见面，并将第二天讲课的内容进行了预演。她要求听课学生，老师提问时，学生必须全部举手，会的举右手，不会的举左手。老师点到哪个学生回答时，其他学生不能乱说。她抽到的课堂内容是鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，陈艳提前精心设计了教案，只需要在讲课中和学生积极互动，并且保证学生对答如流，她自信一定能获得一等奖——这可是职称晋级的硬条件。
第二天，比赛如期进行，没想到陈艳的课却出了岔子。原来学生到现场后，主办方将大家的座位进行了变换，到了互动环节，更是乱象丛生：陈艳并不认识听课的学生，原本回答她问题的学生，都有固定位置，座位一换，陈艳就慌了神。而那些学生也是只背会了老师提前交代的答案，并没有根据课堂上的听讲去回答问题，于是就出现了以下荒唐局面：陈艳一提问，全部学生都举手，她也不知道该叫谁，只好让第一个学生来回答第一题（该学生原来安排的是回答第二题）：
“鲁迅是哪里人？”
学生回答：“周树人。”
陈艳皱了下眉头，心里更加发慌。
第二个问题：“鲁迅的原名叫什么？”她指着原本该回答第三个问题的同学。
“浙江绍兴人。”
她倒吸了一口气，但看着讲台下观摩的领导和老师，不敢再乱方寸。
第三个问题：“鲁迅的代表作有哪些？”
同学回答得倒很流利：“鲁迅是伟大的无产阶级革命家，杰出的思想家、文学家、教育家……”
台下听课的老师发出哄堂大笑，陈艳急得满头大汗，学生们吓得心惊胆战。她也不敢再提问，干脆自问自答，演起了独角戏。快结束的时候，陈艳又提了一个简单的问题，她相信大家都会。同学们还是按约定，全部举起了手。她指着坐在最后一排的大个子男生，男生站起来，满脸通红地说：“老师，我举的是左手！”
现场的老师们先是一怔，而后明白过来，爆发出一片哄笑声，还夹杂着喝倒彩的击掌声、嘘声、口哨声。最后，主持人不得不走上讲台，维持秩序，并提前几分钟匆匆吹响了下课哨声。
这次风波过后，陈艳再也没参加过什么讲课比赛，慢慢地，她所教的班级学生成绩却变得越来越好。