感恩“蜗牛” 三门峡市霍松梅名班主任工作室 侯苏琴

    “你怎么又让家长替你写作业？怎么这么懒？”愤怒的我忍不住又对小王同学进行了严厉批评。唉，面对只耍嘴皮、不想动手的小王同学，我非常无奈。

    小王同学，头脑聪明，喜欢看书，唯独不想写作业。三年级时我们相遇，我心想：看我怎么改变你！于是，留下来补作业成了我俩之间的常态，可人家无动于衷。

    “老师，我来帮你拿作业。”正当我抱着一摞作业本时，小王跑来说，“老师，你批评我是为我好，我妈说，能遇到你这么负责任的老师是我的幸运。”

    “老师，我把这两排桌子和凳子摆整齐就走。”我向他竖起大拇指。

    “老师，张某某今天请假没来，我帮他值日吧。”我又高兴地给他加了两朵小红花。

    “我们班两位同学打架，你们班小王同学不知道咋劝的，硬是把那两位同学给拉开了。”同事开心地对我说。

    面对小王同学，是为了所谓的成绩接着逼他，还是为了个性发展静待花开？我陷入了深思。《牵一只蜗牛去散步》一书给了我启示：教育是一门充满宽容和爱心的慢艺术，小王不喜欢写作业，但他喜欢读书；小王一上课就打瞌睡，但他热爱班集体；小王不爱学习，但他在体育方面有天赋……我可以为他量身定制一套方案，陪他在学习上慢下来，助他在其他领域“飞”起来。

    “小王同学，你以后就是第一小组的桌椅组长了，负责督促桌椅摆放整齐。”结果每一次评比，他们小组都是第一名。“小王同学，编程课老师夸你思路开阔。”他害羞地点点头。“小王同学，足球老师夸你是飞毛腿。”“呀！太阳从西边出来了！小王同学，你竟然自己把作业写完了！”看，转换思路，我收获了惊喜。