锚定集团化办学 落实“扩优提质”

    本报讯 为促进基础教育优质均衡发展，近期，湖滨区教体局结合工作实际，积极探索集团化办学体制机制改革，创新集团化办学发展模式、育人方式和运行机制，寻求中小学集团化办学特色发展的实践路径。

    学习经验制定方案。组织基教股、人事股、教研室、电教仪器站负责人赴洛阳市洛龙区教体局考察学习集团化办学经验，在借鉴经验、深入思考、综合考虑的基础上，经过反复修改完善，并结合全区学校实际工作，拟定下发《湖滨区教育体育局关于开展集团化办学的实施意见》。

    共享教育教学资源。教育集团以建设“高品质教育集团”为目标，实现硬件设施、教学资源、校园活动、品牌资源等共享。

    示范带动教学研究。建立集团学校集体教研等制度，定期组织开展教研活动，构建互联互通的教研网络。目前，两个教育集团共开展集团化办学启动仪式、校长办公联席会议、师徒结对、教研交流、“大练兵”教学展示、学生学科比赛等活动10次。

    积极推动教师流动。建立集团内管理层和骨干教师的交流机制，通过管理人员、优秀教师交流，名师送教、跟岗学习等方式，缔结师资发展共同体，放大集团内先进管理团队和骨干教师队伍的示范辐射作用。本学期，滨河小学教育集团有4名教师进行交流，三门峡市第一小学教育集团有8名教师进行交流。

    规范开展考核测评。建立适应集团化办学特点的考核评价办法，加强对教育集团办学效果的定期评估，引导和促进集团化办学工作可持续发展。          （许钶）