当前，在出版、市场、科技等多方助力下，儿童文学作家更加踊跃地投向传统文化资源库，以多种方式表现中国式童年，为少年儿童建强精神高地。然而，如果没有尊重少年儿童的天性和审美趣味，没有精巧的艺术构思和富有感染力的艺术形象，即便作品题材再好，也难以打动读者。为了让优秀传统文化能够被少儿读者喜爱，收到良好传播效果，儿童文学作家应在艺术创新上进行积极探索。
将优秀传统文化题材与幻想文学结合起来。少年儿童具有好奇心强、求知欲旺盛、想象力丰富等特点，幻想文学能让孩子在神奇有趣的想象中，体验中华优秀传统文化的博大精深与丰富厚重。邹凡凡《奇域笔记》系列就以探险故事的创作手法，让小读者跟随书中人物追踪国宝下落，感受中华器物之美、文明之盛。常怡《故宫里的大怪兽》也采用写实与幻想并行的创作方式，完成一次次故宫文物探秘之旅。
将传统文化以可感可亲的方式融入作品中。艺术创作画其形易，传其神难。在儿童文学创作过程中，将传统文化作为符号、素材和内容做出描述不难，难的是将其内蕴的文化精神解析出来，浸润到故事情节里、渗透在人物形象里、交融在思想主题里。顾抒《白鱼记》尝试将《诗经》《庄子》《礼记》等典籍精髓融入叙事，向孩子讲明为人为学之道。李秋沅《天青》则借助一片汝窑碎瓷，贯穿起宗泽、岳飞、文天祥等诸多历史人物，书写浩然正气。
向孩子讲述传统文化，儿童文学要发挥审美优势，将教育意义、认识作用和儿童心性紧密地结合起来，以丰富的形式、生动的气韵让孩子亲近传统。与此同时，也要借鉴其他叙事文类优长，实现形式创新和技艺突破。用中华文化的丰厚养分滋养心灵，以优秀作品培根铸魂、引领成长，儿童文学创作大有可为。