厚植劳动教育根基 打造全景育人新样态

    近年来，灵宝市第四实验小学坚持“五育并举”，把劳动教育作为办学特色，积极探索具有校本特色的劳动教育模式，着力培养热爱劳动、崇尚劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，厚植劳动教育根基，助力学生全面发展。

    深研理念 构筑劳动教育新版图

    该校充分发挥校园区位优势，创造性地提出劳动教育新理念——“场思维”，先后建造松苑、竹苑、梅苑，改建花园、果园、菜园，形成10.3亩的“黄帝文化六大田园”，开辟“黄帝文化八大工坊”；将校园86亩劳动教育场责任到教师、学生、职工，每天早饭、午饭后20分钟，学生全员、全程参加校内服务性劳动教育，掌握基本劳动技能，形成良好的劳动习惯；2022年，该校建设“劳动教育馆”，着力打造劳动教育文化场，引导学生向榜样看齐，以精神铸魂。

    深耕课程 构建劳动教育新路径

    该校结合黄帝文化创建“精·典教育”文化体系，研发“精博课程”，打造“黄帝文化六大田园、八大工坊”课堂，将劳动教育纳入学校课程方案，持续开发“劳动创造精彩的我”劳育课程体系，包括日常生活课程《幸福小当家》《二十四节气与农事》、生产劳动课程《探索植物的奥秘》《帝耕园里的“小农夫”》《劳动创造精彩的我》；依托“河南省木版年画传承推广基地”，将工厂“搬进”学校，将“大劳育”引进校园。木版年画《文武门神》《“鼎”盛时期》《虎虎生威》等作品，一刀一刻尽显工匠精神，一涂一抹传承中华文化，将劳模精神植根于学生心田。

    深挖活动 构建劳动教育新载体

    坚持把劳动教育纳入学生培养全过程，构建日评价、周小结、月展示、期表彰“四位一体”评价体系。学生通过学唱劳动歌曲、讲述劳模故事、欣赏中外劳动名画，点燃劳动热情，激发劳动兴趣。举行“五一”劳动教育周劳动技能大比拼活动，在内务整理比赛中，寄宿学生将一条条被子叠成了“豆腐块”；在规范化就餐演练中，学生们出入餐厅、打餐、放盘、就座、用餐、收盘，文明有序，整齐划一；在校园职业体验活动中，学生们拿起园艺剪、走进清洗间体验劳动；在“凤巢小住”实践活动中，学生们记录、体验从孵化种蛋到孵出小鸡的过程，并用鸡蛋做成美味菜品，把鸡蛋送给敬老院的老人……多彩劳动实践活动，让学生充分感受劳动的快乐、生命的可贵，真正做到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美。

    经过近6年的探索实践，该校劳动教育典型做法多次被“学习强国”平台及《中国教师报》《教育时报》《河南教育》等报道，学校被授予“河南省首批中小学劳动教育特色学校”“河南省优秀传统文化传承基地”“河南省木版年画传承推广基地”称号。如今，漫步在校园里，处处都能发现渗透着劳动教育的生命气息，一草一木都传颂着劳动最美的故事。下一步，该校将立足“场思维”，发挥大劳动教育场功能，弘扬执着专注、精益求精的工匠精神，打造全景劳动育人新样态。    （李照辉）