近日，我阅读了夸美纽斯的教育名著《大教学论》，不仅被其系统完整的教育理论所折服，更为其朴素执着的教育情怀所震撼。著作中的思想、观点、论断给我以深刻的启迪。作为一名校长，如何成为一名教育家型的管理者？我的感受如下：
在具备基础教育理论的基础上，应与时俱进、守正创新，自觉吸纳借鉴当代教育领域最新研究成果，坚持理论与实践相结合，坚持灵活性与创造性相结合，尊重人性发展、尊重教育规律，既有见微知著的敏锐性，又有睿达果断的决策力。遵循《大教学论》所主张的“教育应适应自然的基本原则”，工作上不乱指挥，不瞎折腾。
能提出自己的、科学的办学思想和发展目标，将其内化为整个集体的目标和方向，并引领团队持续为之拼搏奋斗。我推崇的办学思想是：办学规范化、管理精细化、育人立体化（是指融思想教育、学科教育、素质教育为一体，实现协同发展、立体育人）；基本工作思路是：严明纪律、规范管理、狠抓落实；发展目标是：培养卓越学生，打造名师团队，构建品牌学校，创办优质教育。办学思想和培养发展目标不仅要贴在墙上，挂在嘴上，要真正领会《大教学论》所提出“教与学的彻底性原则”，把办学思想、理念贯彻在教育教学的全过程。
确定的目标，认定的方向要全力以赴去坚持、去实现，不被外界所干扰，不轻易退缩。夸美纽斯在风云激荡、艰难困苦的处境中，不遗余力地宣扬自己的教育主张，并致力于全民教育的推广普及。而我们处在综合国力不断攀升、教育事业蓬勃发展的新时代，有什么理由不去坚守初心使命、倾情奉献？又有什么能够阻挡我们为国育才、为党育人的坚实脚步？
对待师生要有博爱，要用家国情怀凝聚力量智慧，担当复兴大任。要始终坚守立德树人的初心使命去鼓舞人，要始终保持激情进取、志在超越的激情去引领人，要始终秉承廉洁奉公、身正为范的情操去感染人。你是一团火，你是满天星，你是播撒希望的园丁，更是纵横捭阖的将领。
《大教学论》奠定了近现代教育学的基础，夸美纽斯不仅是一位教育家，更是一位拓荒者。我认为校长应该是一位孜孜以求，敢于直面问题、勇于担当，有着高尚情操的人。