本报讯 近段以来，渑池县曹端小学的课后延时服务开展得有声有色。每到下午5点下课铃声响起，学生们脸上洋溢着灿烂的笑容，奔向属于自己的欢乐课堂。
足球课、篮球课、花样跳绳课……整个操场成了学生们强身健体的多彩舞台，学生们认真听老师讲解动作要领，一个个跃跃欲试、活力无限；陶艺课上，泥土经过学生们的敲打、捏塑，变成了一个个精美的泥塑造型；音乐教室里传出阵阵优美动人的旋律，学生们在乐海中徜徉，感受音乐的魅力。
“春季开学以来，我校充分发挥学校育人主阵地作用，坚持不断优化并创新课后延时服务内容，在不加重学生课业负担的前提下，重点培养学生兴趣，拓展学生视野，健全学生心智和人格。根据学生的年龄阶段特点及认知能力，分级开设书法、美术、视唱练耳等40余门‘儒雅课程’，全面满足学生个性化发展需求。”该校张新霞老师说。
课后延时服务是提高教育质量、促进学生全面健康成长的重要途径。近年来，渑池县积极探索课后延时服务新模式，充分结合学生成长需求、学校办学特色，开发丰富多样的“儒雅课程”，从“静”到“动”、从“文”到“武”，打破了年级、班级、学科之间的界限，最大限度地满足学生的个性化需求，形成了人人参与、全面发展的良好局面，真正做到了“言行皆儒雅，一生一特长”，让缤纷多彩的课后延时服务成为学生们健康成长、全面发展的助推器。 （钟惠颖）