全省数字教材应用工作 研讨会传递职评新信号

    本报讯 “从今年起，实验教学优质课、劳动教育实践优质课、信息技术与学科深度融合优质课和教育资源保障类课题将列入职称评定认定范畴。”3月22日上午，在河南省数字教材应用工作研讨会上，省教育资源保障中心相关负责人说。这一消息引起了各地市教育部门分管领导、电教馆馆长、河南省中小学数字教材应用样本校校长等与会人员的普遍关注。

    三门峡市共有354所中小学校，从事信息技术教学和电教设备管理的教师近千名。长期以来，具体从事实验教学、劳动教育、信息技术、教育资源保障的教师，无论是在相关课题立项，还是优质课比赛，或者职称评定工作中，相对一些主要学科，参与机会少之又少。本次会议通报的这一消息，增加了小学科教师和从事电教管理工作的教师的职称参评过程中的机会，让包括从事信息技术教学和电教设备管理的教师工作也更有热情。

    据介绍，为进一步提高全省中小学实验教学、劳动教师实践活动指导、信息技术与学科深度融合，以及提高中小学教师的信息技术应用能力，今年年初，省教育资源保障中心抓住省中小学教师中、高级职称评价标准修订契机，经过大力协调，积极推动，最终把前述三类优质课及一类课题列入全省中小学教师职称评定认定范畴，从而利于引导中小学教师特别是具体从事电化教育工作者注重综合素养提升，助推专业成长。    数字教材资源在教学工作中起着不可或缺的作用。“2023年信息技术与学科融合优质课参赛教师要在所上交的视频课中体现出对数字教材课的熟练应用，中小学教师以后要加强创新构建数字教材规模化应用新范式，强化数据驱动，挖掘数字教材规模化应用深度，重视绩效评价提高数字教材应用成效。”省教育资源保障中心相关负责人说。      （李春峡）