本报讯 为进一步促进教师专业成长，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，今年以来，陕州区教育体育局深入贯彻落实三门峡市教研室《关于在全市范围内开展研课磨课活动的通知》文件精神，制定了《陕州区研课磨课实施意见》，提出了把研课磨课的切入点放在教学方式和学习方式的转变上，把研课磨课的生长点放在学生全面发展和教师专业提升上的工作思路，明确了学校“一课一研”、校际课改联盟共同体“一周一研”、全区以学科为单位“一月一研”的教研框架，通过深入开展研课磨课活动，不断提高课堂教学效益，促进教师专业成长，提升教育教学质量。
开展校内研课磨课活动，提高校本教研成效。按照陕州区教育体育局教研室安排，各学校每周组织教师以备课组为单位，固定时间、固定地点开展“磨课研课”活动，做到周前备课，形成了“个人主备—备课组研备—课例展示—课后评议—反思提升”的校内研课磨课工作路径，同备课组内多次研磨，反复修改课件，优化设计结构，锤炼问题设计，真正发挥团队优势，充分做到课件最优化后再推广使用课件上课。研磨课活动以聚焦课程标准、优化教学过程、激发学生学习为主，在研磨课中促进教师专业发展，改变教师教学行为，深化教学改革，优化教学策略，提高课堂教学效益，全区参与校内研课磨课的中小学教师达80%，课堂教学取得了显著效果。
发挥校际课改联盟作用，强化联动教研成果。以陕州区初级实验中学、陕州外国语学校、陕州小学、陕州区实验小学为研课磨课基地，“1+N”模式组建校际联盟共同体，联盟学校通过加强调查研究，精准摸排学情现状，制定研课磨课方案，设计研课磨课活动，学校之间开展研课磨课5次，参与教师2100余人，使研课磨课成效更加显著。树立大教研观，陕州区教育体育局指导校际联盟处理好联盟教研活动与校本教研、区级教研的关系，拓展共同体教研途径和方式，实现教学教研管理一体化，即共同体内教学教研管理互通互鉴，做到规章制度、常规管理、教学进度、教研活动、质量检测等基本同步统一，实现教研联动一体化，即加强教师间互动交流，统筹教师研训活动，统筹结对帮带活动，提升教师专业水平，促进教师专业成长，实现优质资源共享一体化，即建立统一的教科研活动机制，探索集体备课和教科研合作新模式，全面开放学校教育教学资源。参与校际联盟的学校之间，共享研课磨课成果，及时总结和推广研课磨课方面的经验，相互学习，共同提高。
统筹区级学科研课磨课，实现优质资源共享。新学期开学以来，该局教研室各学科教研员组织学科深入开展研课磨课活动。一是组织各学科教研组以研读课标为切入点，以培养学生学科素养为导向，以任务驱动问题设计为重点，研磨每课的教学目标设计、教学重点突出策略、难点突破技巧，开展以学习为中心的教学设计研磨活动。二是各学科教研员组织教师开展“同课异构”活动，搭建共同交流学习的平台，把教师推出去讲、扶上台赛，为教师成长搭梯子、设台子、指路子。三是每周深入课堂，倾听学生对课堂的需要和期待，了解一线教师在课堂教学改革中的需求，聚焦一线教师在课堂教学改革中的探索与实践，呈现课堂教学改革的品质与温度。四是通过“钉钉”“微信”等APP，打破时间和空间的限制，拓宽教研方式，拓宽教研路径。五是在区级研课磨课的基础上，不断拓宽研课磨课路径，与卢氏县联手开展了研课磨课活动，创新了研课磨课方式，拓宽了研课磨课路径，实现了教育资源共享。开展研课磨课活动以来，全区共开展学科类研课磨课活动12次、县级活动1次。
下一步，陕州区教育体育局将在上级教育部门的正确指导下，不断创新研课磨课活动方式，提高研课磨课质量，着力打造全新课堂，为促进全区教育高质量发展和办好人民满意的新时代教育提质增效。
（兰专红 史文虎）