全市多措并举加强乡村教师队伍建设

    近年来，三门峡市以打造一支热爱乡村、结构合理、素质优良、充满活力的乡村教师队伍为目标，着力通过强化辐射带动、突出示范引领、加强片区交流、促进城乡互动、优化待遇保障，全面提高乡村教师专业素养，全力引导乡村教师安心从教，积极推动乡村教育健康持续发展。

    注重名师涵养，强化辐射带动。组织、教育、财政、人社等部门联合印发《三门峡市基础教育教学名师涵养工作方案（试行）》，配套出台《三门峡市基础教育教学名师涵养工作考核办法（试行）》，坚持客观公正、注重实绩原则，对全市乡村首席教师、省市级名师、中原名师、中原教学名师等8个类型224位名师及其工作室进行教学月和年度双考核。其中，教学月考核优秀者，乡村首席教师和省级名师同标准奖励300元（其他如中原教学名师奖励1000元，中原名师奖励800元，市级名师和省级骨干教师奖励200元）；年终综合考核达到优秀的名师工作室，对应以上类别，分别给予10个教学月奖励标准的累计奖励（如乡村首席教师工作室经考核认定为优秀者奖励3000元）。全市还一次性对名师工作室拨付3万元作为启动资金。

    把握试点契机，突出示范引领。以教育部乡村首席教师岗位计划试点工作为契机，聚力提高全市44个乡村首席教师专业素养，引导省市级名师工作室与乡村首席教师工作室建立“一对一”帮扶机制，通过名师网络工作室线下送课、送教、送培训，线上开展教研互动交流、专题讲座等，大力培养乡村首席教师教学反思力、校本教研组织力、指导培训教师力等基本素养。陕州区乡村首席教师工作室建设每3年一个周期，分年度明确工作主题。卢氏县创建微信公众号“闲研快语”，连续发布教师研修心得，并以逐篇评价、积分考核单位及个人等方式引导教师高质量交流。全市在遴选全省乡村优秀青年教师、省市级骨干教师、学科名师时，重点向乡村首席教师工作室成员倾斜。

    密切地院联系，加强片区交流。依托豫西片区教师教育联动发展共同体项目，投入专项资金在市直5所基地建设中小学观摩互动教室，实现远程示范观摩、录像视频共享、互动教学一体化管理模式，初步实现教师教育资源共享，同时开发市教师教育网络平台，助力教师专业化素养培养，持续向乡村教育注入活力。利用洛阳都市圈“中原名师”资源，组织全市259名青年教师参加片区16个项目的“网络名师工作室”培训，采用以“师带徒”模式，促进青年教师专业交流。

    聚焦县域教育，促进城乡互动。全市组建52个市级“青蓝工程”工作室，采取纵联城乡、横跨校际、线下线上相结合的方式，辐射带动330余名优秀青年教师共同成长。持续推进落实“两区”支教政策。近年，全市累计选派154名优秀教师赴卢氏县帮助提升乡村教师能力。县域范围内，灵宝市根据学校办学特色、教育资源和质量现状，建立城乡学校共同体13个，对牵头校和成员校实行捆绑式考核，“校带校”作用发挥日趋明显。湖滨区组织乡村中小学校校长赴江浙地区开展教育系统干部领导力和综合素养提升高级研修培训，组织乡村中小学业务校长、教科室主任、教务主任赴国内知名高校参加教科研骨干培训，推动管理水平不断提高。

    增强岗位引力，优化待遇保障。市县两级党委、政府坚持从制度上提高教师待遇。2019年7月以来，全市中小学班主任津贴教学月每人每月按600元标准发放，较全省规定标准高出200元。渑池县对山区一线教师每人每月发放继续教育生活补助费、培训费，其中南村、段村、坡头三个乡（镇）教师130元，其他农村学校教师80元。卢氏县在乡镇77所学校累计建成1111套教师周转宿舍，在县城以低于市场价20%标准集中供给740套住房，引导乡村教师安心从教。                    （赵明将 杨仲勋 方媛媛）