本报全媒体记者 胡楚强 通讯员 史娟
他曾是商海里的弄潮儿，如今是文脉里的摆渡人。
4月11日，一条喜讯从北京传来—南阳籍学者程韬光的代表作《登高》，节选入全国通用《大学语文》教材，与巴金、莫言作品节选同列。这个月，他还将受邀参加2026年郑州新郑黄帝故里拜祖大典。
“问吾平生何事？邓州郑州鄂州！”这句话，正是程韬光人生轨迹的浓缩。他出生在严陵河畔，心系桑梓，被聘为邓州高质量发展顾问；在郑州任职国企高管和郑州市文联副主席期间，利用业余时间，潜心创作出《诗圣杜甫》《太白醉剑》《碧霄一鹤—刘禹锡》等皇皇巨著，所策划的话剧《杜甫》更是走出国门，获聘中国文字著作权协会理事、郑州市作协名誉主席、巩义市文联名誉主席；2019年底，他作为人才引进，重返古鄂州（武汉），在大学读书时的母校—中南财经政法大学担任教授。
春光正好，程韬光回到邓州。面对家乡的孩子们，他卸下了所有头衔，只以一个“南阳人”的身份，讲述了一个关于根脉、感恩与传承的故事。
故土为根：一方水土塑造一代学人
程韬光对南阳的感情，用一个字概括，就是“根”。
他在邓州夏集出生，在严陵河边长大。1979年那场洪水，冲塌了村里的学校。十岁的他站在河边放羊，前途像浑浊的河水一样茫然。是他的老师蹚着水从村里将他找回来，说了一句让他记了一辈子的话：“学生一个也不能少，指不定将来会有出息。”
“我这一生就是从那一刻真正启程的。”程韬光说。
邓州的文化基因，刻进了他的骨子里：花洲书院的古柏至今还在，他小时候去摸过，粗糙的树皮硌手，却让他懂得了“先天下之忧而忧”；医圣张仲景的村子离他家不远，祖母曾对天祷告“张圣人保佑我们平安”；“编外雷锋团”则给了他最简单的做人标准——做对别人有用的人。
“这三样东西，给了我人格的理想、写作的方向、做人的标准。”程韬光说。
他曾写下《邓州赋》，也在一篇文章中写道：“问吾平生何事？邓州郑州鄂州！”借用东坡先生的话说自己的来处与归处。无论走到哪里，南阳人那种质朴、坚韧、不屈不挠的精神，一直印在他骨子里。
文学为道：一腔赤诚重燃唐诗光芒
程韬光的人生轨迹与郑州深度交融，彼此成就。
大学读经济法，毕业后在郑州一家国企工作。白天处理合同、谈判、管理，晚上回到家，他常常问自己：这辈子就这样了吗？
“我不甘心只做一个‘白天养活肉体’的人，我想做点对得起自己内心的事。”这份不甘心，让他白天上班、晚上写作，坚持了多年。
如果说“不甘心”是他拿起笔的最初动力，那么“心疼”则成为他创作的最大情感源泉——心疼杜甫一生颠沛流离却写下“安得广厦千万间”；心疼李白“仰天大笑出门去”背后的求而不得，“心疼这些人，就想替他们说说话。”
《诗圣杜甫》出版后，一位老读者拉着他的手说：“谢谢你，我终于知道我为什么要教孩子读唐诗了。”这句话让程韬光意识到：如果这代人不书写、不传播，那些伟大的唐诗精神可能会被遗忘。
2012年，调任郑州文联副主席后，文化视角让他读懂郑州延绵千年的文脉根基。组织非遗展览，他看见剪纸艺人以笔墨勾勒郑州老巷的鲜活故事；策划诗歌朗诵会，他真切感受市民对传统文化的热忱与共鸣。
“杜甫的行迹、商都的遗址、豫剧的唱腔，早已渗透到这座城市骨子里，成为独有的‘文化基因’。”这也让程韬光洞悉到，郑州从来不只是快速发展的商业城市，更是沉淀了千年文脉的古城。
十余年来，他行走江湖抬眼看世界，竹杖芒鞋轻胜马；低头便扎进浩如烟海的古籍里，与圣人先贤共舞之。可谓“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”。
程韬光陶醉其中，但又总能给人惊喜。尤其是到武汉母校任教后，其长篇小说《医圣张仲景》于2022年1月推出，参评第十一届茅盾文学奖，在疫情肆虐的岁月，意义非比寻常。随后又推出长篇小说《德化风云》，将中国近代税务史融入德化街的历史变迁中，产生较大反响。
传承为任： 一份担当反哺家乡文脉
作为邓州市高质量发展顾问，他对家乡的文化传承有着深入思考。邓州拥有花洲书院、医圣故里、“编外雷锋团”等丰富资源，关键是打破“文化只在景点、只在典籍”的壁垒，从“被讲述”变成“被体验”。
他提出了三个方向：把故事讲进生活里——培养当地的老先生、退休教师甚至中小学生做讲解员；以节气和节日承载——在花洲书院办“忧乐文化节”，在仲景诞辰时办“中医生活日”；用年轻人的方式“翻译”——开发研学路线，制作短视频和文创产品。
还有一系列反哺计划：设立“邓州少年文脉计划”，在花洲书院开设免费的“传统文化夏令营”；协助整理出版《邓州文化记忆丛书》，数字化保存地方文献；推动“名家进邓州”文化沙龙，每年邀请两三位作家、学者来开讲，“让邓州的孩子们能听到来自更广阔世界的声音。”
花洲书院的讲堂里，几十双眼睛亮晶晶地望着他。程韬光没有讲技巧，他讲的是“心”。
面对家乡的青少年，他分享：“好文章，先立心，再立言。”什么是“立心”？先问自己三个问题：我为什么写？为谁写？想传递什么？很多孩子写作文，第一反应是“老师要什么”“考试考什么”，结果千人一面。真正的写作，先给自己立一份真诚、立一份温度，再去找语言说出来。
他给孩子们三点建议：学会感受——看到一朵花、听到一声鸟叫，先抓住心里的感觉；学会诚实——写真正打动过你的事，哪怕很小，也比假大空强；学会担当——你的文字要给读者带来温暖或力量。
至于素材。“留心之处，皆是文章。”花洲书院的古柏、“编外雷锋团”的故事、老街的铁匠铺、集市的叫卖声——只要愿意停下来观察、感受、记录，孩子们永远不会缺少素材。
采访最后，记者请他给家乡的后辈说几句话。程韬光想了想，认真地说——
“无论你将来走到哪里，都别忘了脚下的这片土地。你也不需要急着去远方寻找光芒，先在自己心里点亮一盏灯，然后你会发现——你就是家乡未来的光。”③7