本报记者 马庆科 姚晨钰
人物名片：
鲁雪娟，邓州市龙堰乡中心小学教师，中国书法家协会会员，中国收藏家协会会员，南阳市市直书协副主席。作品入展全国第三届临帖展、全国第九届楹联展、“启仁印社杯”全国宋词篆刻书法大赛、河南省第二届篆书作品展等；获庆祝中国共产党成立100周年河南省教师优秀作品一等奖、河南省第二届789书法篆刻作品研究展二等奖。金文大篆作品被中国文字博物馆收藏。
第一次见到鲁雪娟，很难把她和“金文大篆”联系起来。讲台上，她是温和耐心的小学教师，一笔一画教孩子们认字；讲台下，她铺开宣纸，提笔蘸墨，写下的却是三千年前青铜器上的古老文字。从三尺讲台到一方书案，从教书育人到笔墨修行，她用二十余年的坚守，把两种人生过成了同一首诗。
讲台砚田：
在双重身份中相互成全
鲁雪娟的一天，常常是这样度过的：清晨，她站在教室里，带着孩子们朗读课文；放学后，她坐在书案前，摊开字帖，开始属于自己的时光。
“时间是碎的，但热爱是完整的。”作为小学教师，她把大部分精力给了学生，备课、上课、批改作业，琐碎而充实。而书法，就藏在那些被切割的缝隙里——课间十分钟、午休片刻、孩子睡后的深夜。再忙，她都会抽出一点时间提笔，十几分钟、半小时，只为保持手感和心境。
有人问她，怎么坚持了二十多年？她说：“坚持不是咬牙硬撑，而是习惯成自然。临帖久了，就像吃饭睡觉一样，成了生活里不可缺少的一部分。”
有趣的是，这两种身份从未彼此消耗，反而相互滋养。教书育人的耐心与细致，让她在临帖时更能沉得住气；而书法带来的沉静与审美，又被她带进课堂——她会给孩子们讲汉字的起源，讲金文大篆里藏着的故事，让孩子们在笔墨间触摸到传统文化的温度。
“个人爱好与社会责任，其实是相通的。”她说。她用行动告诉学生：热爱一件事，就要长期坚持。这份源于热爱的坚守，让她的生命在两种角色之间，找到了和谐的韵律。
以柔写刚：
在笔墨中认清自我
在很多人看来，金文大篆是青铜器上的文字，古朴、厚重，甚至带着几分威严。而鲁雪娟笔下的金文，却多了一层独特的韵致——既有金石之气，又不失温润之美。
这份独特，源于她对艺术的深刻体悟，也源于女性身份的天然馈赠。
“书法最终是写心、写人。”鲁雪娟说。女性的细腻、耐心与柔韧，让她在临习古帖时，不仅能捕捉到金文那“天真烂漫”的古拙之趣，更能顺着自己的性情，将内心的温和注入笔端。她不追求对古人的简单模仿，而是在扎实的临帖基础上，慢慢形成自己的书写气质——古拙中带一点温润，厚重里不失灵动。
对她而言，学习书法是一场漫长的自我对话。“它让我更清楚地认识自己：温和但有力量，坚持而不浮躁。”那些需要静坐书案前的漫长时光，磨炼了笔法，更淬炼了心性。横竖撇捺的万千变化之间，她找到了与自己和解、与世界相处的方式。
那些沉甸甸的荣誉——入展全国第三届临帖展、入展全国第九届楹联展、作品被中国文字博物馆收藏，对她而言，是鼓励，是检验，但从来不是目标。“未来还是要继续沉下心来，在传统里深耕，在书写中突破。”
根植故土：
在家乡的文化滋养中前行
从邓州走出来的鲁雪娟，对脚下这片土地怀有深深的依恋。
南阳历史厚重，楚汉文化、汉画像石、人文先贤，都渗透在她的笔墨之间。“金文大篆的古拙厚重，与南阳的文化气质非常契合。”她说，生活在这样的氛围里，写字更有根、更有神，也更有归属感。
她的灵感很朴素，就来自生活和传统。日常教学中的感动、生活里的点滴感悟、四季风物的变化，都会悄悄融进笔墨里。那些写在纸上的字，不是高高在上的艺术，而是从最真实的生活里“长”出来的。
对于未来，这位从三尺讲台走向艺术殿堂的书法家，有着清晰的规划：继续沉下心，以传统为本，在古文字的世界里深耕。同时，她更希望能用自己的微薄之力回馈家乡。
“我是一名教师，也是一名热爱书法的南阳人。”她说，“我希望能在自己的岗位上，把书法、把古文字文化带给更多孩子，带进更多家庭。用自己的一笔一画，传承优秀传统文化，以微薄之力回馈这片养育我的土地。”③5