●曹现强 申树欣
人工智能时代的新文科建设是一场“融智共生”的深刻革命，只有立足数智发展需求，坚守人文精神内核，推动文科在价值理念、创新路径与应用场景等方面进行变革与完善，才能在充分发挥人工智能赋能优势的同时，坚守住人类的主体性与尊严，做到兴利除弊、扬长避短，使人工智能与人文学科双向发力，最大程度造福人类社会。
坚守文科核心价值，筑牢智能时代精神根基。习近平总书记指出，哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量。文科培养人才、传承文明、守护精神、引领时代，在历次经济社会重大变革中发挥着关键作用。在技术更新迭代加速的今天，新文科建设必须坚守其核心价值，扎根于时代的脉络中，勇于探索和解决重大理论和现实问题，不断焕发生机与活力。系统阐释文科在规范技术发展、滋养精神世界、化解深层社会矛盾中的独特作用，扭转公众认知偏差，重塑文科在社会发展中不可或缺的地位。聚焦人文学科肩负的重要使命，突出思维能力培养，使受教育者具备捕捉和把握、分析和提炼、回答和解决时代性问题的洞察力、思辨力、行动力。同时，推动文科价值融入社会各领域各阶层，凝聚尊重文科、重视文科的社会共识，使文科真正成为筑牢智能时代精神根基、护航文明健康发展的中坚力量。
深化文科融合创新，构建人机协同科研范式。《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》明确提出，要“创新哲学社会科学研究方法”，“推动哲学社会科学研究方法向人机协同模式转变，探索建立适应人工智能时代的新型哲学社会科学研究组织形式，拓展研究视野和观察视域”。这为新文科建设提供了思路，指明了方向。面对数字经济与未来产业的发展需求，新文科建设必须打破“学科本位”思维和“象牙塔”式研究局限，推动人工智能与人文学科相互促进、相得益彰。聚焦科技前沿、产业实践与社会治理中的复杂现实问题，整合多学科资源，搭建跨学科协同研究平台，构建跨学科知识网络，拓展研究边界，促进哲学社会科学理论创新。积极推动人工智能、大数据等现代信息技术与文科专业深入融合，积极发展文科类新兴专业，推动原有文科专业改造升级，实现文科与理工农医的深度交叉融合。推动研究范式从“质性研究”向“实证研究”、从“经验驱动”向“数据驱动”根本性转变，构建“人机协同”的科研新范式、新格局，实现哲学社会科学的高质量发展。
强化文科数智赋能，推动文科教育系统重塑。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，要“深化新工科、新医科、新农科、新文科建设，强化科技教育和人文教育协同”，“促进人工智能助力教育变革”。人工智能赋能文科教育变革是一项系统工程，需从培养目标、课程体系、教学模式到评价管理体系等方面进行全方位重塑。要将数字素养、计算思维、技术应用等融入人才培养全过程，培养兼具人文精神和科技素养的复合型人才。突破传统教学时空限制，构建“人工智能+文科”的课程体系、教材体系与教学体系，建设智慧课程、应用场景和未来学习中心，形成“人机协同、虚实融合”的教育新形态。促进科技教育与人文教育协同发展，加强科技伦理教育，提升学生跨学科思维和数字化应用能力。推动评价体系从“单一标准化”向“多元智能化”升级，提升教育教学管理精细化水平，助力实现大规模因材施教与文科教育专业化系统化升级。
加强文科实践应用，服务经济社会高质量发展。新文科建设的目标，是实现人文与科技的融合创新，推动学术价值与实践应用有机统一，全面助力产业升级、社会发展和文化繁荣等。要将文科价值理念融入科技与产业发展过程，发挥辐射带动效应，塑造伦理共识，增强制度韧性，确保方向不偏、路子不歪。精准对接发展需求，依托社会学、法学、管理学、教育学等学科优势，聚焦数字经济、数字治理、医疗普惠等重点领域，开展产学研协同攻关，破解社会民生与产业痛点，构建智能、高效、公平的治理体系，助力社会治理现代化。积极担当文化传承创新使命，推动中华文化与现代科技有机融合，创新文化呈现与传播方式，在坚定中国文化主体性的同时，拓展国际视野、秉持天下情怀，深化文明交流互鉴，以更加开放的姿态拥抱世界、以更有活力的文明成就惠及世界。（据《红旗文稿》）