一师阿拉尔职业技术学校举办了一场以“探索科技奥秘，点燃科技梦想”为主题的科技嘉年华活动，同学们操控机器人展开了一场别开生面的“脑力挑战”（摄于9月23日）。
●徐彤彤 梁刚 李静
在塔克拉玛干沙漠北缘，塔里木河畔的胡杨林历经风沙，依然挺拔生长，成为边疆土地上最动人的生命象征。而在一师阿拉尔职业技术学校，这片兵团职业教育领域的“胡杨林”，正以蓬勃之势扎根、生长、延展。
多年来，该校始终坚持“党建领航、匠心育人”的办学理念，通过“扎根工程”铸魂、“壮干工程”强师、“育叶工程”育人，在职业教育的沃土上深耕细作，取得了令人瞩目的成就。该校先后获得“全国技能人才培育突出贡献单位”“全国教育系统先进集体”“全国民族团结进步模范集体”等多项国家级荣誉。近5年来，该校师生斩获35项国家级技能大奖，158个自治区、兵团级奖项，96%的毕业生扎根南疆。
“1984年建校以来，我们培养了一批批技能人才，他们像胡杨一样扎根边疆，拼搏奉献，为新疆和兵团的繁荣发展作出贡献。”一师阿拉尔职业技术学校党委书记柳兴湘说。
扎根
让文化沃土滋养职教根基
9月7日，一师阿拉尔职业技术学校运动场上庄重热烈，纪念抗战胜利80周年暨2025级新生国防教育总结表彰大会隆重举行。900余名2025级新生戎装整肃、英姿勃发，在活动中抒发对祖国的深切热爱，对革命前辈的崇高敬意。
此次活动既为总结表彰，更是一堂生动的爱国主义教育课，激励师生将个人成长融入国家发展，为民族复兴贡献青春力量。
“我们将红色基因融入职业教育全过程，引导师生传承弘扬兵团精神和胡杨精神、老兵精神。”柳兴湘表示，学校创新构建“政治引领、四域协同”党建模式，打造“胡杨匠心”党建品牌，让党组织成为职业教育的坚强核心。
在汽车运用与维修专业的实训车间，“扎根边疆、技能报国”的红色标语格外醒目。作为学校“品牌专业群”，该专业群成立了“技术攻关小组”，不仅指导学生专业技能，还深入当地企业解决技术难题。“去年，我们帮助一家汽修厂突破了新能源汽车电池检测的技术瓶颈，为企业节省了数十万元成本。”该专业群带头人周建江自豪地说。
漫步校园，“胡杨十景”是一道独特的文化风景线。“戍边足迹”文化长廊中，一幅幅老军垦开拓奋斗的历史照片，诉说着兵团人的创业故事；“丝路工坊”展示区内，学生们制作的手工艺品融合了传统元素与现代工艺，成为文化创新的载体。
学校构建“三维三融”大思政育人体系，以“政治素养+戍边意愿+职业精神”为三维基准，以信仰、服务、技能为指标引领成长。开展“我传承、我引领、我共享”系列活动，将兵团红色文化融入育人全过程，融入实践开展“界碑守望”等沉浸式活动，融入评价设置边疆政策认知、屯垦实践参与等指标，形成“课程铸魂、实践砺志、评价导向”育人闭环。学校积极举办“传承红色经典”红歌合唱比赛、“弘扬优秀文化 传承兵团精神”演讲比赛等活动。去年暑假，学校还组织100余名学生前往团场开展红色研学活动。“当我走过前辈们走过的路，心中的自豪感油然而生。”参与活动的该校社会文化艺术专业学生阿依夏说，“我明白了传承红色基因对于我们青年一代的意义。”
壮干
锻造“带不走”的师资队伍
9月15日，在2024级农机1班的教室里，20多双眼睛紧紧盯着讲台上那个“特殊展品”——一台被剖解的发动机。
“人生病了要去医院做CT，汽车‘生病’了怎么办？”来自浙江的援疆教师陈军辉举起万用表，指尖轻触发动机的检测接口，语气里满是引导的耐心。“就像医生用听诊器分辨病症，我们靠它读取汽车的‘心跳’。”陈军辉说。
轻松活泼的课堂氛围冲散了机械原理的枯燥，这样的场景，每天都在一师阿拉尔职业技术学校不同的实训车间、教室上演——没有刻板的说教，只有把技能揉进生活的生动教学。
“边疆职教最难的，不是缺设备、缺场地，而是缺能扎根、懂产业的好老师。”一师阿拉尔职业技术学校校长章维娜深知，教师是学校的“枝干”，只有枝干挺拔，才能撑起一片育人的天。为此，学校推出“壮干工程”，构建起“引育用留”全链条师资培养体系。
为了让师资力量“强起来”，学校搭建了“全维思政—全员参与—全程跟踪+援疆平台”的协同机制。东部7所职业院校与该校共建教师发展联盟，3年来互派教师76人，共享实训设备300余套；校企联合打造“文化互嵌工坊”，行业导师带着真实项目进校园，和教师一起开发了《汽车电气设备构造与维修》《农产品新零售营销》等9门特色课程，让教师的教学始终围绕产业发展。
该校构建了“新芽筑基—栋梁立标—领军辐射”的阶梯式教师成长路径。“我们以‘双导师’机制驱动，开展专题能力培训18次，青年教师年均企业实践30天；选派骨干教师赴外地深度研学，累计外出培训259人；领衔开发精品课程16门、协助企业攻克技术难题4项。”周建江介绍。
通过“政—校—企”协同机制，该校出台《技能大赛奖惩考核方案》等3项制度，聘请36名行业导师。“企业导师带来了行业最新技术和理念，让我们的教学更贴近实际需求。”该校电子商务专业教师王红娟说。近日，她和9名电子商务专业群骨干教师一同走进广州市财经商贸学校电商实训基地、广州市公用事业技师学院和深圳职业技术大学物流实训基地，学习电商专业教学改革新思路。她说：“这次参观就像打开了一扇窗，让我们看到了职业教育的新高度和发展趋势，也为我校电子商务专业群建设注入新动能。”
该校还打造了“教学能力赛—技能大赛—科研创新赛”三赛淬炼链，全面提升教师能力。在刚刚闭幕的2025年兵团职业院校技能大赛中，该校教师团队交出了亮眼答卷——斩获班主任能力赛、思政课教学能力赛一等奖2项、二等奖2项。
育叶
让每个学生都“出彩”
电商实训基地的直播间里，永远是最热闹的地方。
10月17日，该校2024级电商1班学生阿丽米热·阿力木举着手机，镜头对准桌上的新农牛奶，声音清亮：“家人们看过来！咱们阿拉尔的牛奶，每天新鲜挤奶、冷链配送，现在下单还送100克灰枣……”旁边的阿布都萨拉木·喀迪尔则盯着屏幕，实时回复网友的提问。他们身后背景板上的“浙疆同心”标志，在环形灯的照射下格外醒目。
直播刚满10分钟，模拟订单的提示音就此起彼伏。“以前我在班里发言都会很紧张，现在对着镜头能说半个小时！”阿丽米热·阿力木笑着说，学校的“赛训对接”课程帮了她大忙——从校赛的基础直播技巧，到省赛的综合运营方案，一步步练下来，不仅技能提升了，自信心也增强了。
如今，该校电子商务和计算机专业的实习生，95%都能顺利入职电商运营、智能农机等边疆新兴产业，直接为区域产业数字化升级添力。
“我们培养的不是‘流水线工人’，而是数字时代能撑起边疆发展的建设者。”章维娜常说，“育叶工程”的目标，就是让每个学生都像胡杨叶一样，在适合自己的“枝头”蓬勃生长。
为破解人才“供需错位”难题，该校建立了专业动态适配机制，绘制“产业需求雷达图”，驱动专业群迭代升级。近两年，该校新增了智能网联汽车技术、幼儿保育、物流服务与管理等4个专业，调整了4个与发展实际不相适应的专业，专业与区域产业的匹配度达到89%。
该校构建了技能培养“三对接”体系：中高职对接方面，建立中高职贯通机制，实现课程体系与资格认证纵向衔接；赛训对接方面，开发“赛项标准转化课程包”，模块化实训项目嵌入专业核心课程覆盖率达72%；产教对接方面，以服务区域特色产业为导向，引入网店运营推广等“1+X”证书，重构“模块化”课程体系。
“职业教育就是要跟企业需求‘零距离’！”该校1994级汽修专业毕业生、现任环宇汽修厂厂长的陆向东，每隔一段时间就会回校“传经送宝”，他带着学生实操汽车保养，把多年积累的“独门秘籍”倾囊相授，“我们的目标，是让学生出了校门就能无缝衔接岗位需求，不用企业再教基础！”
从文化扎根到教师强干，再到人才育叶，一师阿拉尔职业技术学校构建了兵团职业教育的独特的生态系统。如今，这片“职教胡杨林”已枝繁叶茂，一批批“扎根边疆、技能报国”的优秀人才从这里走出，在兵团热土上生根、发芽、成长，为兵团经济社会高质量发展注入源源不断的活力。
（本版图片除署名外均由一师阿拉尔职业技术学校提供）