●李莲花
红色文化承载了波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史和可歌可泣的英雄史，昭示着党的宗旨、镌刻着党的信念、蕴含着伟大的民族精神和深厚的家国情怀，具有强大的感召力、吸引力和向心力，为培养时代新人提供坚实的思想基础和文化支持。对新时代青年开展红色文化教育，需要将显性灌输和隐性渗透相融合，理论宣传和实践体验相结合，使红色基因永葆活力，激励青年把自己的使命价值根植于国家需要，自觉将个人理想融入到实现中华民族伟大复兴实践中去，成长为富有中国心、饱含中国情、充满中国味的有理想、有本领、有担当，勇于担负中华民族伟大复兴使命的时代新人。
理论宣传：多方协作实现价值引领。红色文化所传递的价值观不会在青年头脑中自发产生，必须通过理论灌输，做到灌输性和启发性相统一。在对青年进行红色文化教育的过程中，需要政府、学校、社区三方的共同参与和支持，形成自上而下的理论宣传链。政府需健全红色文化教育管理机制，整合各方资源，通过媒体宣传、举办活动、开放红色文化场馆等方式，为红色文化教育提供丰富的教育资源，引导青年在多元文化的碰撞中，汲取红色文化的养分，以更强烈的历史主动精神奋进新征程、建功新时代。各大高校要推动红色文化进校园、进课堂、进教材。利用红色文化资源的丰富性，找准红色文化与课程内容之间的匹配性和关联度，将红色文化历史故事、发展脉络、精神内核、价值观念融入教学过程中，以真理的力量征服人，给青年以思想启迪和精神滋养，增强明辨是非的洞察力和思想免疫力，形塑青年的世界观、人生观和价值观。社区要发挥基层管理的作用，经常组织、开展生动鲜活的红色文化活动，搭建平台，鼓励青年共享和传播红色文化，赓续党的红色血脉，弘扬党的优良传统。
实践情境：用参与体验强化内心认同。红色文化作为一种社会意识形态，不仅要在理论上引导青年，更要在实践上磨练青年。一是将思政小课堂同社会大课堂相结合，参与体验丰富多彩的实践活动。高校和社区可以组织青年以地方红色经典故事为素材，排演红色话剧、舞蹈、小品、诵读等，不断创造出“有筋骨、有血肉、有影响、有温度”的红色文艺作品，成为塑造青年政治灵魂的“营养剂”。通过创设生动真切的“红色情境”体验，把新时代青年的激情融入历史中，让青年在亲临亲历中寻回红色记忆，激发青年的爱国之情、报国之志，提升红色文化传承的热效应。同时引导青年走向社会，通过参观博物馆、烈士纪念馆、档案馆，瞻仰红色教育基地，开展红色教育实践，畅游红色旅游景点等追寻革命先辈足迹，让青年在特定历史氛围和环境下感受红色文化，获得心灵的成长与精神的升华。二是重视虚拟实践体验。红色文化场馆可利用VR等信息技术搭建各种体验活动，把抽象的理论化为真切的情感体验，通过历史场景的“再现”，让青年在红色文化虚拟场景中感受历史，加深情感上的体验与认同，坚定信仰，传承红色文化。
网络空间：用正能量激荡青年力量。当前，网络空间已经成为广大青年的聚集地，也是红色文化传播的重要场域。一是建立红色文化数字资源库。运用人工智能等信息技术，对红色文献、人物、建筑、影音等进行收集和整合，形成图文并茂、声像结合、真实直观、立体形象、情景交融的数据资源，供青年随时下载、阅读和交流，满足青年自主学习和个性化学习需求，着力实现红色教育由古板到鲜活、由静态参观到动态体验的转变。二是借助新媒体技术创新红色文化表达形式。将抽象的红色文化转化为青年熟知的、容易接受的认知图式、“视觉代码”，鼓励青年用微言微语微视频传播红色文化，打造“年轻态”网络精品，推动红色文化传播叙事话语向网络化和生活化转变。三是加强网络道德自律。应提高青年的鉴别和欣赏能力，自觉抵制错误思潮的侵害和渗透，做到言论自律、行为自律、主动发声，坚守正确的政治立场，弘扬主旋律、激发正能量，共同营造风清气正的网络空间秩序，让网络空间成为青年汲取奋进力量的主要阵地。
（作者单位：新疆大学马克思主义学院）