●徐业坤
“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”重温习近平总书记重要讲话，以教育家精神为引领，有效激发思政课教师昂扬斗志，是新时代思政课扩优提质的关键。
坚定心有大我、至诚报国的理想信念，全面增强为党育人、为国育才的政治自觉。政治自觉是思政课政治性的内在要求，也是思政课教师政治强的集中体现。由于思政课不只是政治知识、政治历史的讲解与传授，还涉及政治价值、政治理念的引领与塑造，这就从根本上决定了思政课教师既要不断提升政治素质、遵守政治纪律，更要教育引导学生积极投身中国特色社会主义伟大实践，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。思政课教师必须胸怀“国之大者”，系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深入实地开展国情调研，又要善于从政治上看问题，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，增强“教育强国、思政何为”的历史使命，积极融入中国式现代化建设大局，紧紧围绕党和国家中心任务铸魂育人。
陶冶言为士则、行为世范的道德情操，充分彰显诚心正意、知行合一的师者风范。思政课是以提高学生思想水平、政治觉悟和道德品质为旨归的。思政课教师不仅要自律严，更要人格正，在明大德、守公德、严师德中自觉修身修为。尤其是在阐释党的创新理论道理学理哲理过程中，既要化理论为方法，结合身边人、身边事把道理讲深讲透讲活，又要化理论为德性，用实际行动感召学生真学真懂真信真用，确保课上课下言行一致、网上网下一体一面、校内校外表里如一。育人的根本在于立德。思政课教师还应注重身教，坚持以德立身、正身履道，体用一源、出入合一，在学习生活中为学生树立榜样、做出典范。
涵养启智润心、因材施教的育人智慧，着力提升培根铸魂、立德树人的教学水平。面对正处“拔节孕穗期”的青年学生，思政课教师必须创新思维，做到尊重个性、包容差异，因人而异、精准滴灌。一方面，转变叙事方式，创新话语表达。精准把握大中小、本硕博不同学段、专业学生思维方式、价值期待和成长需要，在以事析理中将抽象的教材话语转化为学生都爱听、能认同、可践行的生活话语，激发学生兴趣、引发思想共鸣。另一方面，包容个性差异，注重课堂体验。充分尊重学生自主性，用心理解、保护天性，依据教书育人规律、学生成长规律、思想政治工作规律做好策略选择、内容编排，使学生在课堂中不仅能增长知识、开阔眼界，还能得到智慧创获、品性熔铸。
秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，时刻保持终身学习、与时俱进的精神状态。新时代，中国式现代化稳步推进，要把涉及深层的理论与实践问题讲清楚，思政课教师必须高扬教育家精神，既要扎根中国大地、潜心问道，又要与时俱进，求实创造。详言之，就是坚持教育者先受教育，围绕新技术、新趋势提高跨学科学习能力和终身学习能力，实现因事而化、因时而进、因势而新。此外，还需顺应教育数字化转型，以“人工智能+”思想政治教育为契机，以数智素养培育、数字思维提升、“微思政”模式探索为抓手，积极引入体验式、互动式、分众式新型教学方式。
勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，永远葆有关爱学生、愿为人梯的职业热忱。从根本上来说，思政课是“人改造人”的活动，只有用爱来交换爱、用信任来交换信任，才能拉近师生距离，在交流沟通中实现价值引领、情感培育和思想塑造。思政课教师应始终以学生为中心，做到尽心尽力与尽意尽性相统一。将对国家的爱、学校的爱、工作的爱与学生的爱融为一体，把实现自身价值同培养一流人才结合起来，既尽职尽责又全情投入，用真情感动学生，用真爱打动学生，成为学生信得过、靠得住、离不开的贴心人和好朋友。充满耐心与爱心，做到以理服人与以爱润心相统一。善用“大思政课”融入学生日常生活，从学生关心、关注和关切的现实问题入手，在奉献自己、成就学生中成为师者大爱的诠释者。
树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，始终秉持交流互鉴、兼收并蓄的开放姿态。当今世界百年未有之大变局加速演进，要引导学生以实现中华民族伟大复兴为己任，思政课教师必须向教育家学习，以海纳百川的宽广胸襟、优秀文化的传承创造培根铸魂。一方面，以习近平文化思想为指引，通过“两个结合”把中华优秀传统文化和红色资源中蕴含的育人资源和思政元素挖掘出来，并有机融入思政课堂，引导学生坚定“四个自信”。另一方面，以宽广胸怀理解不同文明对价值内涵的认识，坚持在文明交流互鉴中用人类创造的一切文明成果武装自己、教育学生，在古今之辩、中西对比中阐明中国历史、讲清中国道理，在弘扬全人类共同价值中增强学生做中国人的志气、骨气、底气。（据《文汇报》）