●肖亚
一花一草皆生命，一桃一李亦芬芳。
在我心中，每个孩子都是一朵会开的花，或迟或早，我们需要更多的时间和耐心，用爱浇灌，静待花开。
9月开学，那是我与孩子们第一次见面，可爱、天真、懵懂是一年级小朋友的代名词。走进教室，一双双满怀期待的眼睛看着我。下课后，许多孩子围在身边，像小麻雀一样亲切地呼唤着“肖老师”。我享受着与孩子们相处的美好时光。如果要给9月附上颜色，那么这个美好的开学季应该是温柔而又坚定的蓝色。
第一节语文课上，有个叫林林的小男孩引起了我的关注。上课铃已经响了，我发现最后一排有个座位空着，同学们纷纷说是林林的座位。已经上课了，孩子会去哪儿？知情的同学提供了线索，说课间在操场看到过林林，我顺着窗户向操场望去，果然一个胖胖的身影出现在视野里，没错，那就是林林。我赶忙把林林叫回班，准备上课。在全班小朋友齐刷刷起立问候老师好时，林林突然双膝跪地，伸直双臂向我行了一个大礼，一瞬间我有点不知所措，心想这到底是一个怎样的孩子啊。
接下来的一段时间，小朋友总是向我打小报告，反映林林总和同学闹矛盾，对同学挥拳头，在走廊里大喊大叫、疯跑打闹。为此我感到非常烦恼与气愤，但理智告诉我，他一定有他的原因，也许是那一束教育之光还没有照进他的心中。
每次闯祸之后，我都会把林林叫到办公室询问情况，但不管我说什么，他的回答都简单干脆：“老师，对不起。”之后便一句话也不多说。我决定对林林进行一次家访。在交流中得知林林的父母都是高级知识分子，忙于打拼事业忽略了对孩子的陪伴，导致孩子缺乏关注，总是以一些常人不能理解的方式获取关注度和认同感。同时，父亲脾气比较急躁，经常以打骂的方式教育孩子，久而久之，孩子便习惯了“特立独行”。
我建议林林的父母不管上班多忙也尽量抽出时间陪儿子，让孩子体会到家长对关心和爱。我还告诉林林，他其实很棒，和他分析了身上的闪光点，告诉他小朋友也都很喜欢他，只是希望他能够换个方式和小朋友相处。从林林的神情中我感受到了他对我的认同。
后来，我让林林担任班级的小干部，嘿，别说，他在各种活动中总能带头干。班级角落里一个扫帚倒了，是林林第一个看到并摆放整齐。放学放路队时，我特意让林林站到前面当监督员，这时的他神采奕奕，大胆管理违反纪律的同学，丝毫没有一丝胆怯。看到林林的进步后，我又鼓励他，他能当好班级小干部也一定能提高自己的成绩。此后，在课堂上，当老师们的目光落在林林身上时，他会端正坐姿，或是慢慢举起手，尝试回答问题。一段时间后，林林在课堂上精力集中了许多，发言越来越积极，写作业也更认真了，测试成绩提高了……
林林的家长看到孩子有了变化，也更加配合我的工作。教育的精彩源自用心，成功的关键在于细心，难能可贵的便是恒心。班主任工作要细致，要认真了解学生的特点，仔细观察学生的行为倾向、精神状态，才能更好地开展教育教学。所谓恒心，就是用水滴石穿的敬业精神去培养学生、影响学生、感化学生。学生的问题往往并不是一次两次就可以处理，也不是靠一个相对完善的管理制度就可以解决，它更需要长时间的教育、潜移默化。
教育是一门技术，更是一门艺术。在教育这条漫长的道路上，只有教师捕捉教育的细节，才能体现教育的魅力，而一处细节、一则故事就像一点星火，经过时间的沉淀，终将汇聚成万丈光芒。学会关爱学生，拥有爱的力量，才能够培养学生“面对一丛野菊而怦然心动”的情怀，谱写好教育的新篇章。让我们用智慧、用爱去敲醒孩子的心灵之门，走进那缤纷的童心世界，用爱浇灌，静待花开。