●荣庐
眼下，第二批主题教育正如火如荼开展。相较于第一批主题教育，第二批主题教育层级下移、同基层联系更紧密，面对的矛盾问题也更复杂。古语云：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”方向是否把得准、不足是否查得深、差距是否找得全，基层是一面须经常照照的“镜子”。广大党员干部要用好基层这面“镜子”，摆正自身位置，找准问题症结，推动主题教育走深走实、见行见效。
照“镜子”不是为了孤芳自赏，而是要眼睛向内找问题。越往基层，矛盾问题越具体。如果不坚持具体问题具体分析，一个单位一个单位过、一个类别一个类别查，只是一味“依葫芦画瓢”，“迷恋”于第一批主题教育的“经验答案”，就难以摸准矛盾问题的脉、点到不良作风的穴，就会使主题教育走虚落空、大打折扣。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。当前，各部门各单位陆续深入基层解剖麻雀、寻计问策，取得了显著成效。不过，依然有个别人的关注点主要放在“下”这个动作上，看到的是精心打造的“微观盆景”，见到的是精挑细选的“群众代表”，听到的是经过彩排的“套话大话”，如此脱离群众的“真人秀”，即使“秀”得再逼真，“演”得再卖力，也难以发现和解决真问题。到基层调查研究，就要“一头扎进去”，以问题为导向，找到解决问题的“金钥匙”。
用好基层这面“镜子”，关键要对照问题深化整改。问题整改犹如修枝治树，若只盯着看得见的“枯枝烂叶”，而忽略了看不见的“朽木病根”，问题就会“野火烧不尽，春风吹又生”。党员干部要拿起“手术刀”，切实从源头上除病根。要将检视整改的“镜头”对准自己，及时用行动纠正错误，切实把检视整改成果转化为推动工作的强大动力。