流感，全称为流行性感冒，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。它不是普通感冒的“升级版”，而是一种更为严重的疾病。流感病毒家族庞大，根据病毒核蛋白和基质蛋白的不同，分为甲型、乙型、丙型和丁型四个类型。
甲型流感病毒是其中的“不安分分子”，它就像一个善于伪装的“百变星君”，具有极高的变异性。这种变异性使得它能够不断突破人体免疫系统的防御，也让每年的流感疫情变得难以预测。一旦甲型流感病毒发生较大变异，就可能引发大规模的流感流行，给全球公共卫生带来巨大挑战。比如2009年的甲型H1N1流感大流行，迅速在全球范围内传播，感染人数众多，对人们的生活和健康造成了深远影响。
乙型流感病毒相对来说较为“温和”，主要在人群中引起局部暴发，流行规模相对较小。丙型流感病毒通常只会引起轻微的呼吸道感染，症状类似普通感冒，而且传播范围有限，多为散发。丁型流感病毒主要感染牛、猪等动物，目前尚未发现它会感染人类。
流感症状：别把流感当普通感冒
很多同学和家长可能会把流感和普通感冒混淆，其实它们的症状有着明显的区别。流感的症状通常比普通感冒来得更猛烈。感染流感后，患者往往会突然高烧，体温可达39℃甚至更高，而且发热会持续3天至5天，退烧药的效果可能也不太理想。与之相比，普通感冒一般只是低热，持续时间也较短。
除了高热，流感还会伴有严重的全身症状。肌肉酸痛是流感的典型症状之一，这种酸痛感可能会让同学们感觉全身乏力，连走路、爬楼梯都十分困难。很多同学会抱怨说，“感觉全身的肌肉都在抗议，动一下就疼得厉害。”头痛也是常见症状，那种胀痛感会让人难以集中精力学习，甚至连思考问题都变得费劲。而且，流感引发的疲劳感也非常强烈，即使经过充分的休息，仍然会觉得疲惫不堪，就像身体被抽干了力气一样。
在呼吸道症状方面，流感患者会出现干咳，咳嗽较为剧烈，严重时甚至会影响睡眠。喉咙也会疼痛难忍，吞咽时痛感加剧，就好像喉咙里有一把火在烧。相比之下，普通感冒的咳嗽症状相对较轻，喉咙痛也不会这么明显。
值得注意的是，部分流感患者还可能出现呕吐、腹泻等胃肠道症状，尤其是儿童患者更为常见。如果出现这些症状，很容易让家长误以为是肠胃问题，从而忽视了流感的可能性。
对于重症流感患者，情况则更为危急。他们可能会出现呼吸困难、呼吸急促、嘴唇发紫等症状，这是因为流感病毒引发了严重的肺部感染，导致呼吸功能受损。有些患者还会出现意识障碍、抽搐等神经系统症状，这表明病毒已经影响到了大脑，情况十分危险。一旦出现这些重症症状，必须立即就医，否则可能危及生命。
中小学生流感预防措施
接种疫苗：最有效的防线
每年接种流感疫苗是预防流感最经济、最有效的方法。流感疫苗就像是给孩子们的身体穿上了一层坚固的铠甲，能够为他们提供有力的保护。流感病毒的变异性使得每年流行的毒株可能不同，所以每年都需要接种最新的流感疫苗，才能获得最佳的免疫效果。一般来说，在流感季节来临前，接种疫苗最为合适，这样可以在流感高发期到来之前让身体产生足够的抗体。家长们一定要重视起来，及时带孩子去接种疫苗，为孩子的健康筑牢第一道防线。
日常防护：细节决定健康
在日常生活中，保持良好的呼吸道卫生习惯至关重要。在咳嗽或打喷嚏时，要用纸巾捂住口鼻，如果没有纸巾，也可以用手肘内侧遮挡，千万不要直接用手捂住，因为这样很容易让病毒残留在手上，造成二次传播。使用后的纸巾要及时扔进垃圾桶，避免病毒扩散。
勤洗手也是预防流感的关键环节。手是我们接触外界物品最多的部位，很容易沾染病毒。要按照 “七步洗手法” 洗手，每个步骤都要认真揉搓，确保双手的每个部位都能得到清洁。洗手时要用流动的水和肥皂或洗手液，揉搓时间不少于20秒。在饭前便后、触摸公共物品后、咳嗽或打喷嚏后，都要及时洗手。
常通风能让新鲜空气进入室内，稀释和带走可能存在的病毒。学校和家庭要每天定时开窗通风，每次通风时间不少于30分钟。即使在寒冷的冬天，也不要因为怕冷而紧闭门窗，适当的通风可以降低室内病毒的浓度，减少感染的风险。
均衡的饮食为身体提供充足的营养，是增强免疫力的基础。要多吃富含维生素、蛋白质和矿物质的食物，如新鲜的蔬菜、水果、牛奶、鸡蛋、瘦肉等。少吃油腻、辛辣和刺激性食物，这些食物可能会加重身体的负担，影响免疫力。
适量的运动可以促进血液循环，增强心肺功能，提高身体的抵抗力。鼓励孩子们每天坚持适量的运动，如跳绳、跑步、打球等。运动不仅能让身体更健康，还能缓解学习压力，让孩子们保持良好的精神状态。但要注意，在流感高发期，尽量避免让孩子去人群密集的室内运动场所，选择室外空旷、通风良好的地方进行运动。
学校防控：守护校园健康
学校作为学生聚集的场所，防控工作至关重要。落实因病缺勤制度是学校防控流感的重要措施之一。老师要密切关注学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，要及时了解病因，并做好记录。如果发现有学生出现流感样症状，要立即通知家长带孩子就医，并按照相关规定进行隔离和追踪随访。
加强晨午检和追踪随访工作，能够及时发现潜在的流感患者。每天早晨和中午，老师要对学生进行体温测量和症状询问，查看学生是否有发热、咳嗽、咽痛等流感症状。一旦发现异常，要及时将学生带到隔离室，通知校医进行进一步的检查和处理。同时，要对患病学生的病情进行追踪随访，了解学生的治疗情况和康复情况，确保学生康复后再返校上课。（肖安）