□记者吴明河 通讯员张盛 黄子鸣 文/图
固定、按图纸打磨、测量、再打磨……近日，记者走进位于于都县工业园区的天键电声股份有限公司的磨床铣床车间，看到于都县职业中专数控专业的学生管琥在技术人员的指导下，耐心地对零件进行打磨加工。
“在车间跟着技术人员可以学到更多技术，我也感到更充实了。”管琥说，刚来不久的他把加工难点、各种规格刀具的切削参数一一记录，有不懂的就问技术人员。在另一边，和管琥同一批参加实训的蒙爱婴正操作电脑对加工好的模具进行测量，检验其是否合格。“来到这里实操，每天都可以学到新东西，更能让我掌握数控方面的技术。”对数控很有兴趣的蒙爱婴说。
管琥和蒙爱婴是该县职业教育探索“现代学徒制”以来第二批参加实训的学生。去年，于都县职业中专开始和天键电声股份有限公司探索“现代师徒制”的产教融合、人才培养新路径，在实训过程中，每位学生都会在车间的各个岗位上进行轮岗，掌握不同的技能。“去年的第一批我们数控专业共有7位同学参加实训，其中5位已经留在公司成为正式员工。”于都县职业中专数控专业教师肖金莲说，由于上一批实训效果良好，这一批的培养人数增加到了12人。
“高质量的工业产品离不开精密的零部件，数控操作工在其中发挥重要作用。目前与于都县职业中专开展师徒结对培养数控操作人才，很好地解决了我们公司数控操作工紧缺的问题。”天键电声股份有限公司相关负责人说。
电子信息产业是于都工业发展的重点产业，而电子信息产业研发和生产经营的核心就是模具。“未来对模具、数控软硬件实操性技术人才的需求将不断提高，因此我校积极开展校企共建共培，将数控专业的学生输送至企业进行全方位的培养。”于都县职业中专机电工程系主任钟荣华说。
近年来，于都县全面落实《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023-2025年)》，立足产业发展需求，坚持以教促产、以产助教，加快形成产教良性互动、校企优势互补的产教融合发展新格局。该县通过在“现代学徒制”、订单班培养上下功夫，逐步形成了“学生双身份、教学双主体”一体化人才培养模式，同时，在日常教学实训中，不断深化校企共同培养意识。今年上半年，县域中职学校学生到该县工业园区企业进行实践、实习、就业总人数达1846人。