□刘于云
初见恩师是在一个深秋的傍晚，是我考入瑞金师范的那一年。
那日，云淡天高，风清气爽。我们怀揣满腔的激动，按捺不住“金榜题名”的喜悦，风尘仆仆地前去学校报到。由于交通不便，经过几次转车倒腾，终于在傍晚时分到达瑞金师范，并在校友的带领下找到了新生报到处。
其时，只见一个中年老师坐在办公桌前，正在忙着什么。我们拿出录取通知书给老师看，老师眼睛一亮，抿嘴一笑：“赣县田村的，二百五，三个二百五。哈哈哈……”我们蒙了：这老师神呀，咋这么厉害？我们可是从未谋面的呀！我们都怔住了，相视一笑:“对对对，我们是田村的……”老师又道：”我叫危存武，是你们的班主任。你们三个我早就知道啦，哈哈哈……”又一阵爽朗的大笑，顷刻间消除了我们的疲惫与紧张。
说到“二百五”，还有一段小插曲。那年，我们三个参加省里的“民办教师招考师范”考试，当时只考三科：语文、数学、政治，总分300分。出乎意料的是，我们三个的分数竟完全相同——250分。据说当时负责招生的领导还曾怀疑是抄袭呢，后来通过查证证明并非抄袭而是巧合！因为我们三个虽是同一个乡镇的人，但不同考场，各门单科成绩也不相同，只是考试总分意外的巧合。更加巧合的是，我们三个老乡竟都被录取在同一个班级——九○五班，班主任就是危存武老师。
老师给我们办完了手续，便领着我们去熟悉校园环境，我乘机打量着老师。危老师中等身材，偏瘦，但精神很好。说话声音清亮，语气温柔可亲，给人一种亲切感。眼睛不大，却炯炯有神。花白的头发，慈祥的面容，朴素的着装收拾得齐整，洁净。我非常惊喜，也非常尊敬，因为危老师没给我“居高临下”的压力，而给了我相见恨晚的亲近。
在以后的日子里，我们天天见面，天天围着老师转。初到学校，感觉不是很适应，同学们总是变着法儿请假回家，少则一两个，多时三四个。危老师看在眼里急在心里——他多么希望我们抓住这难得的机会，多学习，多充实。
一天晚自习，危老师来到九○五教室，又给我们上课了：“我说同学们呀，要珍惜这来之不易的学习机会哦，都是有家室的人，能脱产学习是党和国家对我们的关怀，千万要认真，不能得过且过。教师是形象工程，要教好学生，我们自己就要当好学生，要以身作则。当年我也是当了父亲去读大学的，一个学期就回家一趟，哪像你们三天两头请假，电报多多，理由多多，今天爷爷病危，明天奶奶摔伤，有的爷爷奶奶都起死回生了……你们这点花花肠子我还不晓得？不批假我于心不忍，批了假我又害了你们，大家想想我讲得有冇道理……”从那以后，班上请假的同学少了，学习的热情上来了，班上各项工作都走在年级的前列，危老师的脸上总是挂着笑容。
老师和师母住在学校里，离学校的操场很近。房屋不大，记得是一层的平房，收拾得很整齐、干净。为了支持危老师的工作，师母也在学校做后勤。师母贤惠能干，炒得一手好菜，同学们平时遇有不合口味的菜，都会往老师家里跑，师母会和盘托出家里的美味菜肴。同学们每月至少有一次在老师家聚餐，大家齐动手，就像办喜宴似的热闹开心。每每如是，老师和师母都高兴得眉开眼笑。在他们眼里，学生就是儿女；在学生心中，老师和师母就是父母。
老师工作认真负责，无论是教学工作还是班务管理，都严谨细致，一丝不苟。他先是教我们的化学，临近毕业时又教我们的代数，无论教哪门课，同学们都听得非常有趣，学得轻松自如。他上课很有特色，最令我们难忘的是他那带瑞金口音的“叽冇听懂”。
每到上课，危老师便笑容满面早早地在教室门口迎接着我们（这让我们非常感动，这种良好习惯也让我一直效仿至今）。讲课的内容不管易难，他都认真仔细，讲述得有条有理，深入浅出，通俗易懂，让我们这些“大”学生听得津津有味，兴趣盎然。尤其是每到关键处、疑难处，他总是提醒大家要注意，总要问上几句“叽冇听懂？”(有没有听懂)。有人做过统计，说老师一节课下来竟说有近二十个“叽冇听懂”，以致有调皮的同学，在老师刚讲完某个知识点时，便学着老师的语气，接上话茬问：“叽冇听懂？”弄得大家忍俊不禁，咕咕闷笑。老师自己也忍不住，笑了起来。然而，正是这“叽冇听懂”，正是这开怀大笑，使我们的师生关系变成了朋友关系、兄弟关系，老师的高大形象也永远刻在了我们的心里。