□记者曹建林 通讯员肖修昆
从赣州市主城区出发，沿赣南大道再经城北大道自西向东驱车10余公里，即抵达赣州市前沿职业技术学校。
记者看到，学校正门正在加紧建设中。据介绍，该校名由浙江大学老校长潘云鹤书写，他曾任多年校长，系人工智能顶级专家，2021年荣膺国家“人工智能终身成就奖”。走进校门，浙江大学老校长竺可桢手书“求是”石碑赫然醒目。“求是”是浙江大学创校以来的百年校训。“求是”石碑正后面，是建设中的求是亭，亭顶的浙江大学校标“求是鸟”振翅欲飞。亭的横批和对联均由浙江大学杰出校友丁仲礼院士斟酌、撰稿，横批的“千里同风”，喻指学校虽然和浙江大学相隔千里，但学风相同，血脉相连；上联“问道钱塘培佳木”，指的是浙江大学在钱塘江畔培养着国家栋梁，下联“研学赣水育英才”，则喻指学校在赣水边培养英才，英才者出类拔萃。
这些独特的校园文化，是浙江大学精英们对赣州市前沿职业技术学校发展寄予的热切期望，更是学校“矢志传承浙大西迁精神，精英教育铸造求是高地”的内化于心、外化于行，不断为学校建设数字技术工程师摇篮和高新产业技能人才基地积蓄强劲动能。
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传承与发展
赣州市前沿职业技术学校办学主体为浙江前沿数造教育科技集团。集团为浙江大学西迁感恩基金会常务理事单位，旨在把浙江大学优质教育科技资源反哺、感恩浙江大学西迁流亡办学驻地赣南这块红色的土地。
1937年底，日寇侵略中国，上海沦陷，浙江大学2000余名师生沿着红军走过的道路，怀着家国情怀，踏上了艰苦卓绝的流亡办学征程，辗转江西、广西、贵州三省，延绵数千公里，史称“文军长征”，终于在贵州遵义湄潭结束了西迁之旅。红军遵义会议的会址成了浙江大学工学院教室，遵义湄潭文庙成了老校长竺可桢的校长办公地。在西迁驻地，浙江大学浴火重生，华丽蜕变，办成了世界名校，从大山里出了中国科学院院士达52人，世称“东方剑桥”。
一代代浙大人感念西迁驻地父老乡亲的恩情，从未忘记自己的责任。2021年10月9日，浙江大学校领导、浙江大学西迁感恩基金会在泰和召开了西迁感恩基金会常务理事会议。会议确定，由西迁感恩基金会常务理事单位浙江前沿数造教育科技集团为主，在赣南地区创办一所职业学校，把浙江大学的优质教育资源接引到赣南地区，对西迁驻地父老乡亲的子孙后代和老红军的后代，通过奖学金的形式为他们创造一个优越的成才环境。赣州市前沿职业技术学校应运而生，于2022年7月在原校址赣州汽车职业学校重建。
在原实训中心的基础上，赣州市前沿职业技术学校目前正在新建3300平方米的数字工业技术应用中心，内设工业互联网实训基地、数字孪生实训基地、虚拟现实实训基地、5G传输实训基地、无人机实训基地、增材制造实训基地六大实训基地……目前学校已发生翻天覆地的变化，办学取得令人瞩目的成绩。仅一年多的时间，学校学生在2023一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛、2023世界机器人大赛锦标赛（北京）、“全民健身·幸福江西”“奔跑吧·赣鄱少年”2023年江西省无人机锦标赛暨第二十四届“飞向北京—飞向太空”全国青少年航空航天模型教育竞赛活动(无人机项目)总决赛江西选拔赛等大赛中，获得全国、省级奖项13个，其中无人机技术获全国冠亚军。
学校的喜人蝶变和强劲发展，得到了赣县区人民政府的大力支持。在2023年出台的赣县区做大做强数字经济有关政策中，明确提出“支持赣州市前沿职业技术学校办学，开办工业互联网、智能制造、新能源汽车、智能网联汽车等数字经济特色专业”。
深耕南向，向南融湾。赣州抢抓机遇，扎实做好“基础设施互通、产业互补、市场融合、资源共享”文章，加快对接融入粤港澳大湾区，朝着打造革命老区与大湾区合作样板区、内陆与大湾区双向开放先行区、承接大湾区产业转移创新区和大湾区生态康养旅游后花园的“三区一园”阔步向前。“随着融湾的纵深推进，各类高新科技企业正不断地向赣南及江西其他地区迁移。”浙江前沿数造教育科技集团总校长、国家二级教授、国家教指委专家、国家技术技能大师罗晓晔表示。赣州市前沿职业技术学校落地以来，积极与赣州市以及江西省内重要高新技术企业签订产教融合战略联盟，旨在为企业的高质量发展源源不断地输送人才，进而为地方的高质量发展贡献“前沿力量”。
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优势与模式
2023年7月，赣州市前沿职业技术学校特派廖仁健、肖洋老师进入浙江大学机械工程学院面对面培养。学校一年多来的喜人教育成果与浙江大学的孵化培育密不可分。充分优化用好浙江大学资源是赣州市前沿职业技术学校迅速形成办学优势的特色。
随着智能制造和数字经济的飞速发展，新技术、新业态不断涌现。赣州市前沿职业技术学校随着产业发展而动、顺应企业人才需求而转、适应市场需求变化而变，把产教融合贯穿到人才培养全过程各方面，纵深推进产教融合，形成了教育链、产业链、创新链、市场链高度契合的发展链条。
发展数字经济，培养数字技术人才已成为国家的战略方针。经国家人社部审定，批准杭州前沿科技学校（本部）为人社部教育培训中心合作院校。赣州市前沿职业技术学校和本部一样理当践行民族责任担当，为全国数字技术人才培养作出应有的贡献。赣州市前沿职业技术学校和本部正在组织中科院院士和浙江大学教授领衔，从事多个数字技术工程师的网课设计、编辑和制作。
“开办国家人社部数字技术工程师的师资培养班，把学校建设成为数字技术工程师摇篮。”罗晓晔坦言，赣州市前沿职业技术学校和本部已经和浙大计算机科学与技术学院专家商定，把师资培训班地点放在浙江大学玉泉校区，共10个方向，将在浙江大学、南昌大学、江西理工大学和江西师范大学等院校选拔博士生、硕士生和优秀本科毕业生，并通过择优选拔送往浙江大学集中培养，除学校需要的师资外，还将推荐到江西其他中高职院校任教。“人社部教育培训中心参与组织，并录制网课，推向全国。”
赣州市前沿职业技术学校深化与华为的合作。华为开发了鸿蒙、华为云、鲲鹏、昇腾、欧拉和智能汽车等六大软件系统，需要一大批掌握并推广华为软件系统的工程师。为培养好华为云软件工程师，每名在校学生至少可选择参加一项学习培训，由华为云工程师亲自培养优质实训师资。随着推进的深入，学校还将邀请华为云公司派遣实训师前来学校授课，务求学生真正掌握六大软件编程和操作能力。毕业生由华为云计算公司推荐到华为各大系统软件使用单位。
赣州市前沿职业技术学校加强与中科院云端机器人合作。中国科学院荟萃了大量的国内顶尖科技研发和创新人才。中国科学院云端机器人公司正在进入国内中高职院校（特别是中西部地区）进行工业机器人技术专业设置的构建、师资队伍的培养工作。致力为国家数字经济人才的培养作贡献，赣州市前沿职业技术学校将和中国科学院云端机器人公司合作培养数字技术（智能制造）助理工程师。目前，已在本部建立“国家数字技术工程师”考核站，还将在赣州市前沿职业技术学校设立分站。
赣州市前沿职业技术学校在办学宗旨和培养目标设定上，以培养数字技术人才为龙头，使学生掌握当代最顶尖的数字技术和其他高新技术，其中，特别要求毕业生熟练掌握工业产品数字与设计、五轴联动数控机床的编程与加工、工业机器人编程与操作、工业机器人管控与运维、智能产线（管控）与运维、三坐标测量仪（描仪智能检测）、模具设计师、模具制造师、增材制造师、激光加工师、新能源汽车维修师、汽车智能网联师、集成芯片制造师、数字孪生师、数字工业精益管理师等15大高新岗位技术中的一个技术。如此，才能为学生创造无可比拟的成才条件。
促进赛学融合，提升学生创新能力。赣州市前沿职业技术学校积极响应国家要求，积极引导学生结合国家和社会发展需求开展各级创新实验实践。为提升学生的创新实践能力，学校加大师资力量投入力度，鼓励创新导师指导学生参加国家大学生创新创业训练计划项目、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等各类科研创新训练计划项目，切实加强学生自主学习能力、知识迁移能力、解决复杂问题的综合能力和创新能力。
“3+3+1”长学制学历的设定是赣州市前沿职业技术学校办学的特色和创新。为打破一般学历教育普遍存在的重学历、轻技术这一瓶颈，赣州市前沿职业技术学校首先在学制上进行改革，实行长学制，即就读职高三年、高职三年、最后一年在杭州完成数字技术工程师、华为软件工程师和完成专升本二年制学历教育的模式。职高三年，除必要的文化课之外，参插学习软件技术，夯实对接数字技术的学习培训能力。高职三年，学校选择合适的高职院校，通过产教融合和单考单招模式，实行共同培养。目前，学校正在建设18个数字技术实训中心，学生可将大部分时段在学校就近学习，并对接人社部人工智能、智能制造、物联网、大数据、云计算、工业互联网、数字化管理、虚拟现实、区块链和集成电路等10大专业技术培养，以及华为鸿蒙系统、华为云、鲲鹏、昇腾、智能汽车等六大软件学习。高职毕业后，学生将在杭州本校区完成一年的学习，进行人社部数字技术助理工程师十大专业培养考证和华为软件工程师考证培养，由杭州总部和浙江大学实训师资参与培训，主要培养地点在浙江大学紫金港校区、浙江大学玉泉校区、浙江大学西溪校区以及浙江高端装备智能制造实训基地等，毕业后确保取得助理工程师（双证）。同时能完成专升本学习，使毕业生同时获得本科文凭。届时，赣州市前沿职业技术学校将对接赣州、江西及长三角地区及珠三角地区300余个高新企业推荐就业。
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展望与就业
“到现场就是不一样，感觉书本上的理论、技术，一下子变活了！”日前正在企业参加实训的赣州市前沿职业技术学校学生潘仕煌说。学校探索校企联合，空间上从校园到企业，将车间当作课堂、将厂房当作实验室，让学生在生产现场收获新知识、炼就真本领。形式上从理论到实践，让学生把“真问题”凝炼出来，将“真本事”锻炼出来。
为了把数字技术和其他高端技术做实做强，赣州市前沿职业技术学校目前正在新建3300平方米的实训大楼，建设18个实训基地。涵盖华为云计算实训基地，培养以鸿蒙软件为主和培养华为云、鲲鹏、昇腾、欧拉和智能汽车等软件的人才；西门子数字赋能创新中心，培养多个软件设计应用人才；中国科学院云端机器人应用技术中心；国家数字技术（浙江）考核站；大数据实训基地；智能制造实训基地（含十台数控机床）；数字孪生实训基地，已与浙江大学金工中心20台高端设备通过5G链接，实时联动；区块链实训基地；人工智能实训基地；云计算实训基地；集成电路实训基地；物联网实训基地；工业物联网实训基地；数字化管理师培训基地；增材制造实训基地；无人机实训基地；京东电商学院（以网络直播为主）；医护康养基地。这些基地同时也对外开放，承接赣州乃至江西中、高职院校师资培训。
数字技术已成为中国经济社会发展的强劲引擎，渗透到各类制造业实体经济和各类服务产业中。国家人社部已启动数字技术工程师培育项目。经友好协商，决定围绕国家人社部推定的数字技术工程师评定、培训，不断积累资源，增加含金量，做强做大数字技术工程师—智能制造工程师项目。数字技术工程师将涵盖人工智能、物联网、大数据、云计算、数字化管理、智能制造、工业互联网、虚拟现实、区块链、集成电路等数字技术领域。学校开设的制造业类、经济管理类、设计类等各专业均可一一对应，也就意味着该校所有在读学生均可参加数字技术工程师培育项目的学习培训、考证。
赣州市前沿职业技术学校先后对接世界500强及国内大中型企业进行产教融合、就业发展，学校规定学生毕业两年内就业辅导期，在就业辅导期完成初级工程师考证。因此，学校在为毕业生对接就业岗位时，重点选择大中型企业，要求对接企业对学生有发展成长空间。毕业生具备数字技术并有了相应的工程师职称，就能在国家法定的待遇上得到保障，发展前景远大。
“由于有了真正的数字技术，就为高端就业和高薪就业铺垫一条宽广道路。我们积极响应‘留赣干’，切实为赣州和江西的数字经济企业及其他高科技企业，不断输送高新产业技能人才。”罗晓晔表示，学校将不负浙江大学先贤的遗愿和浙江大学历届领导所托，积极为地方职业教育作出应有的贡献。
本版图片均由赣州市前沿职业技术学校提供