□特约记者陈鹏 通讯员马龙胜
“活动非常丰富精彩！”“孩子们学得都很开心。”“为延时课堂点个赞！”……近日，兴国县思源实验小学组织开展了一场别开生面的课后服务特长培训班家长开放日活动，学生家长零距离感受了学校的“双减”成效。活动的开展，也为家校合力“双减”，搭起了一座“连心桥”。
近年来，兴国县把落实“双减”政策作为推动基础教育高质量发展的“牛鼻子”工程，“双减”工作取得阶段性成效，教育生态日臻优良，学生作业负担明显减轻，有力促进了学生的全面发展和健康成长。
建机制 促进课后服务扩面提质
兴国县把“双减”工作当作一项重要工作，县委、县政府主要领导、分管领导多次深入教育部门和学校开展“双减”调研工作，听取“双减”工作汇报，专项部署“双减”工作，将“双减”工作纳入了县委教育工作领导小组年度重点工作任务，成立兴国县“双减”工作领导小组，组建工作专班，为课后服务扩面提质把舵领航。
古典舞、射击、足球、书法……日前，在兴国六中社团展示活动上，形式多样、内容丰富的表演活动让大家拍手称赞，该校充分整合校内外优质资源，为不同年龄段的孩子开设了各类的课后服务，让学生的特长得以发挥、兴趣得到培养。该县中小学校积极制定和完善课后服务课程体系，围绕提升学生综合素养目标，以促“双减”政策落地为抓手，强化措施，积极稳妥推进课后服务工作，形成了兴国特色课后托管服务模式，课后服务日益走出教室，逐步丰富多彩。
据悉，2023春季新学年，该县63所中心小学以上义务教育学校全部开展课后服务，共9万余名学生参加，参与率达90.63%；72所义务教育学校开展暑期托管服务，服务学生近2万人，实现了中心小学以上的学校和有意愿的学生课后服务“两个全覆盖”。
重落实 推动基础教育提速增效
“注意，折纸压紧，剪刀拿稳，落剪要准。”一把把小剪刀在折叠的纸张上沿勾线“咔嚓、咔嚓”地修剪开来……近日，在兴国县东村中学七（5）班教室，一堂生动的剪纸课正在进行，老师手把手地教学生学习剪纸。据悉，在开学之初，该校就根据学生的不同兴趣爱好，开设技能类、体育类、艺术类、手工类、劳动实践类等11个兴趣课程，精心构建“兴趣社团”服务模式，满足学生个性化发展需要。
这是该县多途径开展学生文体兴趣特长培训，保障学生全面发展的生动事例。“双减”工作开展以来，兴国县着力充实乡村学校师资力量，将新招聘的音乐美术教师全部派往乡村中小学，以教学片区为单位，优秀音乐、美术教师在送教边远农村学校的“走教行动”中联动成“美育共同体”，开设了一批兴国山歌、竹编、踩高跷、仙人冻制作、剪纸等具有乡土情怀的美育课程，不断提高学生综合素质。同时，该县还创新提出“四种意识”，贯穿优化作业设计的全过程，推出大量作业设计成果，引导学校强化作业管理，切实提高作业育人功能。
强监管 构建风清气正教育生态
“拆除校外培训机构广告牌108处、26家校外培训机构已办理证件……”近年来，兴国县下大力气加强校外培训预收费监管，构建上下联动、城乡一体、全域覆盖的网格化管理体系，创新实施网格管理员制度，实现对全市校外培训机构精准监管。切实保障广大学生家长的合法权益。
该县通过建立校外培训机构网格化监管机制，在全县范围内设立33个培训机构网格片区，由“双减”工作领导小组成员单位分管领导和各乡镇分管领导担任网格长，辖区内中小学校分管副校长任网格员。以“网格员+责任督学”形式不定期对网格内校外培训机构进行排查，掌握网格片区内校外培训机构基本情况。
该县聚焦“无证无照”办学、学科类隐形变异培训、非学科类机构以及托管机构违规开展学科类培训等突出问题，集中开展专项整治，坚决防止违规培训反弹，依法依规严肃查处在职教师违规培训行为。同时，对已办证的机构预收费全部纳入校外培训机构监管平台管理，确保预收费资金安全。不仅如此，兴国教科体系统还以“我为群众办实事”为抓手，借助“有事找书记”工作平台，校长、书记第一时间接受社会家庭有关“双减”的诉求和意见建议，着力营造风清气正的教育生态。