家长“自愿”轮值看护晚自习 “家校共育”不应成额外负担

　　10月8日，网友“吉利布丁猫”发帖称，其孩子就读于武汉市第十五中学，学校要求家长轮值看护延时晚自习，且轮值期间不得使用手机、平板电脑等电子产品，并在纪律记录本上记录学生当晚上厕所或不守纪律情况。9日，武汉市第十五中学工作人员回应，因教师全天工作时长达14小时，学生家长仅发挥帮忙值守作用。记者随后多次致电武昌区教育局，工作人员表示已收到情况反馈，因此举系家校共育模式，校方应坚持家长自愿原则。针对部分家长的质疑，教育主管部门将开展进一步的了解、核实及处置工作。

　　家校共育就是个筐，什么都往里装。装着装着，就把学校该负的责任“装”到家长身上去了。家长上了一天班，下班了还要赶去学校轮值，工作人员只知道心疼教师工作时间长，不知道家长下班后还要来“兼职”的艰辛吗？一句“自愿原则”，仿佛就能甩锅了，谁不知道“自愿原则难自愿”，在校园教育的语境下，学校的隐性要求往往带有强制性，说是自愿，谁敢不自愿呢？

　　不可否认，中小学教师工作繁重已是普遍现象，课后服务、班级管理、教学教研多重压力叠加，让一线教师身心俱疲。可教育局真正该做的，是给一线教师减负，将他们从繁重的非教育教学任务中解放出来，将精力投入到真正的备课教研中去，而不是将本应属于学校和教师的专业工作，转嫁给家长，这本质上是规避自身教育责任。更值得商榷的是，学校还对家长值守提出严苛要求，让下班之后的家长沦为“编外班主任”，无端加重了普通家庭的生活负担。

　　当下教育体系中，家校权责模糊、责任泛化的问题屡见不鲜。批改作业、手工制作、卫生打扫、交通执勤，诸多本该属于学校的工作，被频频分摊给家长。真正的家校共育，从不是让家长替学校干活，而是双方在各自领域履职尽责。教育部等十三部门印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》提出，要完善“学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持”的协同育人机制，这意味着，家校合作的前提是学校承担起应有的管理主体责任，在此基础上再邀请家长发挥独特优势。唯有明确职责、各尽其责，学校和家庭才能建立起健康、稳定的合作关系，避免原本旨在促进协同育人的安排，成为家长的额外负担。