深耕精密制造产教融合 培育高端技能工匠人才

　　走进天津现代职业技术学院机电工程学院，恍若踏入一座“时间纪念馆”。“钟表文化简史”从各式各样的计时工具讲起，一直介绍到天津著名品牌海鸥表的自主知识产权核心技术；移步“钟鸣盛世”天津市首批非物质文化遗产传承体验基地，一座座制作精美的机械钟表发出音色各异的声响，清代宫廷钟表修复与制作技艺在这里传承；一墙之隔便是钟表与精密制造产教融合实践中心——学生们正埋头组装手表机芯，整个教室里唯有零件相互触碰时发出细微的摩擦声。强烈的反差让人很难想象，这里其实是天津现代职业技术学院与天津海鸥表业集团有限公司共建精密制造创新中试平台，这种合作模式把产教融合真正落到了实处。

　　“时间”背后的精密制造

　　海鸥表可谓天津的骄傲，手表行业中的不少“中国第一”都出于此，但受种种因素影响，专业人才始终紧缺。为此，海鸥集团与天津现代职业技术学院于2006年联合申报了“精密机械技术（钟表方向）”专业并实施学徒制人才培养；2015年，双方联合实施的学徒制成功入选国家首批现代学徒制试点，并被教育部命名为“海鸥学徒制”；2024年，“钟表与精密制造产教融合实践中心暨天津市非遗传承基地李秋生工作室”在学校揭牌。以天津市非遗传承基地李秋生工作室和产品中试、检测平台、维护保养、精密制造和装配调试等平台为支撑，形成了“一中心五平台”的高技能人才培养新格局。

　　若就此认为产教融合仅仅局限于手表制造，就片面了。天津现代职业技术学院机电工程学院副院长赵跃武介绍，以手表制造为代表的精密加工是高端装备制造业的重要基石，适配航空航天等产业，行业人才稀缺。“我们的人才培养，不局限于钟表行业岗位技能，核心是锻造学生精密加工能力。”手表作为一套集动力、传动、执行机构于一体的完整微型机器，方寸之间集成上百个精密零件，是机械专业绝佳的教学载体。学生学好手表精密零部件的设计、加工与装配，相关技术能力可以触类旁通，迁移应用到航空航天装备、核物理设备、各类高端精密仪器等领域。

　　产教融合落地见效

　　以手表这个小切口，撬动精密仪器制造这个大领域。天津现代职业技术学院党委书记康宁介绍，学校直面以往产教合作中“貌合神离、外强中干、花拳绣腿”等现实问题，深化校企协同育人改革，推动专业建设紧贴区域重点产业链发展，让人才培养真正对接产业一线需求。

　　学校以与天津高端精密产业园合作为典型实践，主动对接园区五十余家产业发展诉求，求取人才能力需求的“最大公约数”，开设江恒工匠计划定制班，既实现人才定向赋能产业，又避免学生就业面过度狭窄，至今已经完成三期人才培养。学校推动教学环境与企业生产环境无缝对接，把真实生产场景搬进课堂，让学生在校期间直面企业真实订单、真实生产任务，推动企业生产标准转化为校内教学标准，破除课堂教学与产业实际脱节的壁垒，实现“做中学、学中做”。同时，校企把核心设备、资金、优质资源向实践平台集聚，依托天津高端精密产业园共建开放共享实践中心。该实践中心不仅服务于学生实训教学，还面向园区企业开放，承担产品小试、中试任务，依托学校师资力量为企业开展技术改造、工艺升级提供技术支撑，实现教学平台与产业服务平台一体化建设。

　　记者 李梅旭