对于涉教师不实举报 就要及时澄清正本清源

　　9月4日，在教育部举行的新闻发布会上，有记者问：一段时间以来，网上有一些声音，有的反映老师的非教育教学负担很重，有的反映教师面对学生不敢管、有顾虑，请问怎么看待这些情况？下一步国家在维护教师权益和减轻教师负担方面有哪些考虑？教育部教师工作司司长王磊在回答上述问题时表示，将规范涉师争议投诉处理程序，畅通教师法律咨询和援助渠道，对涉及教师的不实举报，及时为老师澄清、正名；对捏造事实、恶意诽谤教师的行为，将坚决“零容忍”。

　　复旦大学副教授沈奕斐，在直播连麦中劝一位把“孩子分零食没被回礼”硬说成“校园霸凌”的家长别把小事上纲上线。结果沈教授被这位家长从三月举报到五月，遭到连环投诉，指控其“侵犯隐私”“工作失职”。两个月里，沈奕斐反复写情况说明、配合调查，正常科研工作被迫中断。学校内部甚至有人劝她：“跟一位小学生家长较什么劲，不如息事宁人。”但沈奕斐选择“硬刚”，拒绝删除视频，坚持不肯退让。她的坚守背后，是无数被“零成本举报”折磨得身心俱疲的一线教师。尽管事件最终学校认定沈奕斐“点评专业客观、合规无过”，不予任何处分，但被举报人耗费的时间、精力，承受的精神折磨，以及遭受的社会负面影响，得不到任何补偿；而举报人却无需付出任何代价。这正是“零成本举报”的荒谬之处：举报人动动鼠标，就能让被举报人疲于奔命。即便真相大白、还当事人清白，举报者全身而退的现实，依旧令人愤慨。

　　《半月谈》披露过一组数据：西南某基层教育局2024年1—8月，共收到128条针对教师的举报信息，经调查只有7条基本属实，其余九成多举报连基本属实都谈不上。可最终耗费时间、咽下委屈，乃至写下检讨、被扣绩效、遭遇调岗甚至被迫劝退的，却是教师本人。举报几乎零成本，被举报人却要撰写材料、配合调查，最后往往败给一句 “算了吧，息事宁人”。这样的局面到最后没有赢家：优秀教师被伤透心，要么离职，要么消极躺平；学校与教育部门疲于应对不实举报，耗费大量调查成本。举报者的孩子也难以置身事外，目睹家长发起不实举报，会对自身三观塑造产生不小负面影响。对“零成本不实举报”就应当“零容忍”，为教师筑牢身后的“盾牌”，是守护师道尊严的底线。

　　善待教师从来不是教育系统一家的事，而是全社会的共同责任。唯有划定清晰边界、给予充足空间、筑牢坚实后盾托举教师群体，才能让教育真正回归教书育人的本质，照亮每一个孩子的成长之路。