“妈妈，作文到底该怎么下笔呀”“爸爸，这次的作文主题，我实在找不到可写的内容”，这样的对话是否常在您家的周末时光里循环上演，成为挥之不去的难题？孩子对着作文本发愁，家长心急却没办法。作为家长，您只需掌握以下几件“秘密武器”，便能轻松成为孩子习作道路上最有力的支持者。
一、心态转变——从“裁判”到“队友”
不少家长翻阅孩子习作时，往往会不自觉地当起“裁判”，紧盯错别字，嫌弃语言无美感，甚至觉得立意不够深刻。这会给孩子带来心理压力与挫败感。建议家长可以换种方式。先要珍视孩子习作里的每颗“种子”，不管想法多幼稚、语句多平淡，都要努力找闪光点给予肯定。一句“你这个想法真有趣”，远比指责“这个字又写错了”更能激发孩子的表达欲望。家长要努力成为孩子习作的第一位热心读者，用诸如“哇，这个故事真精彩，后来怎么样了”“你把妈妈的事儿写得真有意思”这样的话语，营造轻松的氛围。这样，孩子才愿意敞开心扉，而家长也能通过习作了解孩子的真实想法。
另外，家长要降低习作门槛，鼓励孩子不管好坏，把想法先写在纸上。写作第一步是勇敢表达想法，修饰润色可后续完善。对孩子来说，保护表达欲比纠正错误重要得多。
二、生活是源泉——做“素材的采集师”
孩子常说没东西可写，根源在于缺乏对生活的观察和感悟。写作的素材从未远离我们，它就藏在日常生活的点点滴滴之中。
首先，鼓励孩子运用“五感”观察法。在散步游玩时，要引导孩子：“瞧，天上的云像什么呀？”“听，这是什么虫子在鸣叫呢？”“闻一闻，下雨后的空气味道有什么不一样？”“摸一摸，这片叶子和那片叶子有哪些不同？”“尝一尝，这个地方的小吃有什么特别的味道？”把观察变成一场妙趣横生的游戏。
其次，打造一个“灵感储蓄罐”。家长可以鼓励孩子准备一个心仪的笔记本，引领他们记录下每天的“小发现”、旅行中的“奇趣事”，一句有趣的话语、一件令人感动的小事、一个稀奇古怪的梦……这些可都是未来习作的珍贵素材。
此外，开启“家庭话题讨论”。全家可以围绕一个新闻、一部电影或者一个假设性的问题展开讨论。在思想的激烈碰撞中，孩子的思辨能力和观点储备会得到极大提升。
三、阅读是基石——做“营养的补给者”
首先，要鼓励孩子建立一本“采蜜集”，把在阅读过程中遇到的好词好句分类摘抄下来。例如，描写开心状态的词语、描绘植物形态的句子、刻画人物特点的句子，以及蕴含深刻道理的语句。时常翻阅这本“采蜜集”，孩子在习作时便能信手拈来，文思泉涌。
其次，要帮助孩子拓宽阅读面。孩子不能局限于阅读自己喜欢的漫画类书籍，还应多涉猎文学故事、散文、科普类读物等。因为不同的文体能够为孩子带来多样的表达滋养。
（作者系南开区中心小学教师）