深入践行人民城市理念，持续创造高品质生活，扎实推进共同富裕，市委、市政府决定实施2025年20项民心工程。临近年底,各项民心工程的进展情况如何？又给市民带来了哪些实惠？
增加优质学位 满足就近入学需求
市委、市政府高度重视学位建设工作，连续五年将新增中小学学位项目列入我市20项民心工程。今年新建、改扩建一批中小学校，计划新增中小学学位1.62万个，目前这些学位已经全部建设完成。在此基础上，市教委再推动完成14个学校建设项目。全年全市合计完成新建、改扩建中小学校25所，新增中小学学位3.52万个。
同时，针对家长们关心的教学质量问题，市教委要求各个学校强化教师交流轮岗和动态调配，推动师资均衡配置；组织市、区两级教研员深入项目学校，开展“手拉手”帮扶和蹲点式专业指导等措施，提升办学质量。
记者：今年新增的学位分布情况是怎样的？
市教委基建后勤处处长 刘志远：经过多年的推动和建设，现阶段本市中小学学位总体是平衡的，但是仍然在部分区域存在结构性不均衡的问题。市教委强化统筹，结合人口出生等数据，指导各个区逐学段、逐片区、逐学校进行分析预测，有针对性地推动学位建设。今年建设完成的25个项目，分布在本市的13个行政区域，通过这些项目建设，有针对性地补齐了河西区、南开区、滨海新区，包括津南海教园等区域的学位资源的短板。
记者：师资力量建设方面有什么样的相关举措？
市教委副主任 仇小娟：师资是最重要的一个方面，加强师资的交流轮岗和动态调配，促使师资力量能够更加均衡地配置。同时，加强对教师的培训和梯队的建设，重点提升青年教师和骨干教师的业务水平。组织市、区两级的教研员深入基层学校，通过“手拉手”式帮扶和蹲点式专业指导，推动学校全面进行教育教学改革。
记者：体质检测方面，采取了哪些措施来保障孩子的体质水平？
市教委体美劳处副处长 於超：首先是保障学生的运动时长。从今年开始，小学和初中每天安排1节体育课，高中每周安排3至5节体育课，这些全部编入课程设置。这在全国范围内处于较为领先的水平。另外在上午和下午分别安排30分钟的大课间体育活动，也要编入教学计划。如此一来，切实保证孩子们的运动时长。其次，“晒”课表，所有班级学生的体育课课表都要“晒”出来，接受社会监督。另外会对体育课开展“四不两直”的检查。对违规挤占体育课，或是限制课间活动自由的情况，将进行严肃处理。市、区两级教育督导部门已把开设体育课以及保障学生运动时长纳入督导范畴。
记者：关于体质检测，对收集上来的数据会进行一个怎样的分析总结？
於超：将邀请相关专家对体质健康数据进行分析，找出某个特定区域或者某个特定项目中，学生体质减弱的问题，并找出原因。依据该区域学生体育课的开展情况以及日常运动状况，分析学生体质减弱的原因，是场地匮乏还是师资不足等。并且，要给出具体的解决方案。例如，如果学生肥胖率升高，会建议学校或这个区增加一些如球类、跑步等有针对性的训练项目。
特色“五爱”教育阵地
丰富孩子课余生活
今年是“五爱”教育阵地建设的第10年，经过努力，目前已经实现全市1859个社区全覆盖的目标任务，“十四五”的收官之年也就是今年，力争提质增效。今年计划打造50个未成年人思想道德实践活动特色项目和特色工作室（站、馆），目前都已经完成，形成一批结合自身实际、有特色的活动项目，以“小手拉大手”的方式，深化“争做文明有礼天津人”主题活动。
记者：目前本市“五爱”教育阵地呈现出一个什么样的分布格局，又有什么样的成效？
市文明办主任 刘志刚：“五爱”教育阵地建设到今年已经是第10个年头，它贯穿了两个五年规划周期。在即将过去的“十四五”规划周期里，着重推进的是普及工作。经过共同努力，截至2024年，全市1859个社区均已建成未成年人“五爱”教育阵地。在“十四五”收官之年，也就是即将过去的2025年，开始抓拔尖项目，选拔优质的工作室或工作项目。未成年人思想道德建设要实现家校社协同，经过多年努力，这个品牌工作在家庭、学校和社会协同育人体系中发挥的作用越来越充分。
记者：要打造50个未成年人思想道德实践活动特色项目和特色场所，这项工作目前完成得怎么样？
刘志刚：在已有工作的基础上，选择50个工作基础比较好的特色项目或者特色场所，这些场所包括工作室和工作站，对此加以提升改造。经过大家的共同努力，到目前为止已经全部完成。
记者：是如何在全市范围内选拔出这50个“五爱”教育阵地的？
市文明办培育处(未成年人工作处)处长 曲爽：整体来说主要是强调特色，从以下几个方面来考虑。第一，能够满足群众的需求，解决群众的实际困难，能够得到大家的广泛认可。第二，服务更加优质，孩子们在参与的过程当中能够学有所得，孩子们的积极参与面比较广。第三，经过了长期的深耕，形成有辨识度的品牌，把这些遴选出来形成一种经验进行推广。
记者：这些特色项目的开设能够对未成年人思想道德实践起到哪些良好的效果？
曲爽：举例来说，南开区嘉陵道街雅安西里社区有个“温暖雅西”项目。项目涵盖了很多日常活动，例如非遗手工制作、职业体验以及红色教育等。特色在于融入了在地文化教育，社区书记恰好具备这方面专长，便将其引入项目，成立了“津彩少年说”志愿服务队。社区书记还时常把文化教育融入其他活动中，带领孩子们走进古文化街，几十个孩子在天后宫戏楼门前为游客逐一讲解。在这个过程中，能看到孩子们不仅增长了历史和文化知识，还提升了自身的表达能力，并且在讲解过程中服务他人，增强了服务意识。由此可见，一个优质的活动，确实能在未成年人的思想道德建设方面发挥积极作用。
记者：在平常的工作当中是如何推动这些社区的“五爱”教育阵地，去链接多方资源来创新活动形式？
曲爽：因地制宜鼓励社区阵地采用“社区+志愿者+社会资源”的模式，不断拓展阵地向外延伸，让阵地真正火起来。每年关工委和文明办会召开工作推进会，教育部门、共青团、妇联、科协等部门都会参与到“五爱”教育阵地的建设中。比如近期打造的萌娃自习室、神兽自习室以及小水滴课堂等活动，都离不开共青团组织的返乡大学生志愿者和留校大学生志愿者的积极参与，他们为孩子们提供课后作业辅导工作。各区关工委和各区文明办也发挥了重要作用。比如北辰区、宁河区推行校社共育模式，推动学校与社区进行资源共享，使社区成为孩子们的实践平台。很多身边好人、道德模范等先进典型也会走进阵地，结合他们的自身经历，发挥特长，开展特色宣讲、技能传授等活动。
记者：对于明年“五爱”教育阵地的建设，还有什么样的计划？
刘志刚：针对建成时间较久的社区阵地，提供必要的更新经费与设备支持，确保能够正常运转、发挥作用。另外，还要延续今年的做法，继续挑选工作基础良好的项目或工作室，给予更多支持，总结他们的经验，在全 1859个这样的阵地体系中更好地发挥带动作用。
记者 王佳俊
整理 记者 信华
图片由《百姓问政》节目组提供