和平区耀华小学四年（4）班 张珈铭
“怎么又是你们几个不交作业！”我瞪着那几个熟悉的面孔，心里又急又委屈。
“我明明记得放书包里了……”小宇翻找书包，小声辩解。天天则一脸茫然：“作业还有第二项？”看着他们个个无辜的表情，我攥紧了手心——身为语文课代表，收齐作业不仅是我的责任，更是老师和同学们对我的信任啊！
接连几天，我都在琢磨收作业这事。直到半个月前的周末晚上，妈妈在家庭群里表扬我做家务，满屏的点赞让我心情雀跃。我忽然明白：原来每个人都渴望被肯定。
当晚，我翻出彩色笔记本，用铅笔细细勾勒出“夸夸本”三个字的轮廓，再用天蓝色彩笔描边，字旁画了一片星星海。封面上，太阳温柔地望着破土的小嫩芽，我工整地写下：每一天，都在成长。
周一早上，我郑重地把“夸夸本”放在课桌左上角。然而现实很快泼来一盆冷水——小宇依然没带作业，天天虽然交了，字迹却潦草得像在跳舞。
但我没有气馁。大课间时，我找到小宇：“你昨天足球训练到很晚，还能准时到校，真不容易。”说完，我在“夸夸本”上认真记录：小宇兼顾训练与学习，很努力。接着，我又指着天天作业中那个工整的“永”字，诚恳地对他说：“这个字写得特别好，要是每个字都能这样就好啦。”
起初变化微乎其微。没想到几天后，小宇竟跑来问我：“今天有啥能夸我的吗？”我眼前一亮：“你愿意主动沟通，这就是进步。”我在本子上画了个小足球，在旁边工整地写道：小宇主动关心自己的表现，值得点赞。更让我惊喜的是，天天再次交来的作业比以往工整了许多。
渐渐地，交作业成了教室里最热闹的时刻。以前慢吞吞的同学，现在早早把作业摆齐；大家还会互相提醒：“快交作业，别为难课代表！”
最让我感动的是，同学们开始往“夸夸本”上添加内容，还有夸我的：课代表每天收作业特别认真。本子里挤满了稚嫩的字迹和可爱的涂鸦——有笑脸，有加油手势，还有郑重承诺：我再也不忘带作业啦！
如今，每个清晨我都满怀期待。见证着摞齐的作业本与 “夸夸本”的温暖，我深深感到：一点阳光，就能让每棵小苗努力生长。
指导教师：刘明