郭老师是我小学四、五年级的算术老师，也是我们学校为数不多的男老师。郭老师当时应该有三十多岁，但还没有成家。他戴着一副白色透明镜框的眼镜，留着分头，说他穿着板正，其实就是传统、整洁。冬季郭老师爱穿一件中式棉袄，外面套一件毛蓝色的中式外罩，围一条灰色的毛围巾，腿上是一条蓝呢子长裤，脚下是一双骆驼鞍的棉鞋。春、秋季是一身蓝色的制服，脚下是一双黑色的五眼儿皮鞋。夏季裤子还是蓝色制服裤，上衣换成了白衬衣。无论春夏秋冬，郭老师的裤子总是裤线笔直，用当时的词形容——裤线能削萝卜。
郭老师的教学水平，在全校是佼佼者。那时一至三年级，语文和算术都是一个老师教，到了四、五年级才有专门的算术老师，郭老师实质上就是毕业班的把关老师。
郭老师思维灵活,思路清晰，语言表达能力也强，我们这些学生对他信任到了崇拜的地步。小学高年级的应用题其实还是很难的，就像相声里说的那样：有一个水池，单开进水管3小时放满，单开排水管6小时排干，问同时开着进水管和排水管，几小时能注满水？
还有一类题叫“追击问题”。这些题如果到了初中阶段，能够列方程式，应该不难。可小学生做这种题，只能设一个未知数，解起题来就很烧脑，当然也很锻炼学生的逻辑思维。郭老师的解题方法就是教我们画一种类似数轴的图，把抽象的问题具体化，非常实用。
郭老师还有一种教学方法，就是在他讲解一道题以后，找学习较好的学生站起来复述他讲课的内容，这样既能了解优秀学生掌握知识的情况，又能让其他同学再听一遍讲解，加深印象。由于郭老师经常叫我复述他的讲解，因此我每次听课都格外认真，算术成绩也总能在九十五分以上。
1987年我小学毕业的时候，我们班有十三名同学分别考上了市、区重点校。那时的小学毕业考试只有语文和算术两门，凡是考上重点中学的同学，算术都在九十五分以上，这其中郭老师功不可没。
郭老师是在我们小学毕业后成的家，因为没有住房，婚后就住在学校的办公室中。我和另外两位同学，还在初中毕业前到我们的小学看望过郭老师。