家风教育本身就是一种影响，用我们美好的言行、文明的思维来影响他人。一个具备良好家风教育的人有鲜明的特点：一是待人如己，二是待国如家。
待人如己首先要把爱人、孩子和父母的问题看作是自己的问题，这也是我们一直强调的：我是问题的核心，所有问题都是我的问题，一切错误都是我的错误。
一个人存在的价值就是承担错误的价值，而不是享受荣誉和名利的价值。譬如一个父亲或者母亲，把教育孩子成才、夫妻和悦幸福、父母安康快乐当作己任，并以身作则，谆谆善诱，还耐心听取家人的批评，那么就会获得爱人、孩子和父母的信任与爱戴。扩而广之，对他人也有一份负责的心态，会以他人的伤痛为自己的伤痛，以他人的幸福为自己的幸福……这便是圣贤。
或许我们没有机会成为圣贤，但一定要告诉孩子这世界有圣贤，并且相信、追随圣贤，与之学习，向之看齐，奉之为上。如何做到？爱自己，爱家人，爱社会，爱祖国。这就是待国如家。爱国很简单，无非是爱惜自己，爱护家人，爱戴社会。
一个人的举动、思维、言语都在待人如己、待国如家上体现，这就是良知的呈现。
阳明先生说，世上的君子，只要一心致其良知，就自然能辨别是非，具有共同的好善厌恶之心。看到善就像自己做了好事，看到恶就像自己做了坏事，把百姓的饥饿困苦看成是自己的饥饿困苦；只要有一个人没有安顿好，就觉得是自己把他推进了阴沟，滑落进了苦海。待人若待己，爱国如爱家，从而与天地万物融为一体。
与孩子一起学习从内心到行为的家风教育，是一个人，一个家健康、兴旺、文明、幸福的不竭动力。