近日，由全国名班主任学术发展共同体发起的全国名班主任学术论坛（天津行）在天津外国语大学附属外国语学校（以下简称“小外”）举行。论坛邀请全国班主任线上线下齐聚，共同探讨学生发展指导的前沿理念与实践路径。
知“心”的班主任助力成长
“小外”作为论坛东道主，分享了积极探索学生发展指导的新路径。学校以导师制为核心，整合生活、品德、心理等专业力量，实现德育与心理深度融合，开拓集体与个别指导双路径。集体班会聚焦共性难题，鼓励学生自主探索，通过碎片化沟通与个性化方案解决个体困惑。多策并举，为学生全面发展筑牢根基，为学生发展指导工作提供可借鉴的优质范例。学校首席品德导师、河北区优秀班主任靳宇喆分享了合唱节的风波案例——张同学因班级获第二名在朋友圈发表不当言论引发两班混战，她通过21天行为干预法，分破冰、强化、内化三期，用跨班合作改编话剧、制作《校园暖心瞬间手账》等，帮学生重塑认知，化解对立。“小外”首席心理导师、河北区“最美护心志愿者”刘安琪老师分享了心理育人个案——小G同学容易情绪化，多次与同学发生较大矛盾，甚至出现撞墙等极端行为。老师运用专业理论，通过塑形塑心剧场、曼陀罗绘画等方式提升小G同学情绪调节能力、社交技能，小G如今能理性应对突发情境。
名班主任为学生规划人生
天津市南开中学化学高级教师、天津市杰出班主任高志伶老师以天津市南开中学“热传递”系列活动为例，分享了创新学生发展指导的实践路径——针对新生适应、选科规划、毕业方向等成长难题，分阶段开展奖章传递、学长辩论、校友分享等特色活动，借朋辈与榜样力量，助力学生明晰目标、化解困惑。活动贯穿三年，用温暖传承激发内驱力，书写南开育人新篇。
在这次论坛上，全国的名班主任通过案例分享、思想交流，共同碰撞出创新火花。
记者 任悦