教育中有个命题：父母喜欢什么，以什么为快乐，孩子基本就会成为什么样的人。
小时候一直觉得苏洵、苏轼、苏辙父子三人占据了“唐宋八大家”的近半江山是个偶然，后来才知道这是必然，这是家风的能量。
苏轼的祖父苏序，有三子，除苏洵之外，其余两子皆为进士。另外苏序还有两个女儿，其女婿也都考取了进士。由此可见，苏氏一门盛产进士。此时只有苏洵一人不是进士。苏洵三次应试不中后，豁然开悟，独自学习，终被欧阳修发现，入朝为官。苏洵在独自学习的过程中，与妻子程氏对苏轼、苏辙两兄弟精心抚养教育，最终两兄弟也皆中进士。这是为什么？这便是一个家庭以学习为乐！
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，语出周敦颐的《爱莲说》。古往今来那么多人都看荷花，为何只有周敦颐的《爱莲说》脍炙人口呢？家风的关系。
周敦颐8岁的时候，父亲已病逝三年。他便与母亲投靠舅父、龙图阁学士郑向。周敦颐在舅舅的教导下，每日苦读深思，参经悟道，所以写出千古名篇《爱莲说》并非偶然。
周敦颐在担任湖南郴州县令期间，最突出的政绩是兴教办学，也利用公务之余讲学。当时收有程颢、程颐两个学生，后来皆成为宋代大儒，开创了理学篇章。周敦颐经常要求程颢发掘孔子与颜回的乐处：
孔子之乐是实现仁义礼乐的快乐。宁可受人排挤，遭人痛恨，也要将礼乐复兴，推动社会文明。
颜回的快乐是学习的快乐。《论语·雍也第六》：“子曰：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”不论日子如何清贫，只要学习就快乐。
那您以什么为乐？在这里我衷心地希望更多家长以自律、反省为乐，以阅读经典为乐，以爱国敬业为乐，以仁爱众生为乐。那么，我们的孩子自然就会改变，就会善美，就会有为，就会长成我们渴望的样子！