校园欺凌事件近些年在某些中小学仍时有发生。如何有效防治及减少学生欺凌事件，颇受社会关注。
据一项调查分析，学业成绩偏下的学生被他人欺凌和欺凌他人的比例都是最高的；父母婚姻状况不稳定（分居、离婚、再婚、一方逝世、双方逝世）的学生卷入欺凌事件的比例要高于父母婚姻状况稳定的学生，其中父母分居或双方去世的学生遭受欺凌的比例较高，父母婚姻状况不稳定的学生更易遭受欺凌、也更易实施欺凌；长期不与父母一起生活，而与祖（外祖）父母、亲戚一起生活的学生易遭受欺凌，也易主动实施欺凌。调查结果还显示，同伴关系较差的学生更容易成为被欺凌者，也更容易成为欺凌者。与学校氛围等其他因素相比，无论是对受欺凌而言，还是对欺凌行为而言，学生的同伴关系都是重要的预测变量。
研究发现，当校园师生关系融洽时，学生中发生欺凌事件的可能性就降低；反之，学生中发生欺凌事件的可能性则会显著提高。可见，学校管理越有秩序，师生关系越好，学生中发生欺凌事件的可能性越小，而学校管理不佳，师生关系紧张，未形成良好管理氛围，学生中发生欺凌事件的可能性就会越大。学校能否形成完善的管理体系和良好的校风以及家校共育的机制，对有效防治及减少校园欺凌事件至关重要。