内容提要
牢记嘱托，感恩奋进。“十五五”时期是基本建成现代化洛阳夯实基础、全面发力的关键时期，一体推进教育科技人才发展，对于加快建设国家重要创新高地和先进制造业基地，在奋力谱写中原大地推进中国式现代化新篇章中挑大梁、走在前具有重要意义。洛阳要坚持以习近平总书记在河南考察时重要讲话精神为根本遵循，坚持以教育筑基、以科技赋能、以人才引领，为现代化洛阳建设提供坚实支撑。
2025年5月19日至20日，习近平总书记莅临河南考察，第一站来到洛阳。总书记指出：“推进产学研一体化，培养大批高素质人才，这样中国式现代化才能够真正实现。”
“十五五”时期是基本建成现代化洛阳夯实基础、全面发力的关键时期，一体推进教育科技人才发展，对于加快建设国家重要创新高地和先进制造业基地，在奋力谱写中原大地推进中国式现代化新篇章中挑大梁、走在前具有重要意义。
一、以教育筑基，构建与产业发展同频共振的人才培养体系
教育是人才培养的主阵地，也是科技创新的源头活水。一体推进的首要环节，在于构建与区域经济社会发展深度契合的教育体系，实现人才培养与科技发展、产业需求精准对接。
以数智赋能，培养更多适应新质生产力发展的人才。因应人工智能、大数据等技术条件下，生产方式、生活方式和教育形态的深刻变革，拓展教育领域融合应用，打造一批智慧教学平台、学科交叉平台、技术融合平台，提升学生的数字素养、协同计算思维、智能技术应用能力，培养数字化转型急需的复合型、创新型、应用型人才。
以产教融合，推动教育链深度嵌入创新链、产业链。聚焦基础前沿领域、原始创新和关键核心技术、新兴产业和未来产业，分类推进高校改革发展，动态调整学科专业和人才培养模式，将教育教学过程深度融入科技创新和产业创新，把企业真实场景植入教育教学过程，将学生引入科学研究、社会服务，增强人才自主培养能力。
以教育综合改革，激发人才创新创业创造活力。破除“五唯”倾向，建立以创新价值、质量、实效、贡献为导向的人才评价和考核机制，完善人才交流机制，充分调动各类人才的积极性、主动性、创造性。
二、以科技赋能，锻造服务国家战略和区域发展的核心创新能力
科技的本质是解放和发展生产力。一体推进的核心环节，在于以高水平科技创新支撑产业高质量发展，实现科技创新与产业创新深度融合。
坚持科技自立自强，加强关键核心技术攻关。聚焦国家战略需求和经济社会发展需要，构建“基础研究—技术攻关—成果转化”的全链条科技创新支持体系，集中优势资源开展有组织的科研，在高端轴承、现代农机装备、绿色能源、新材料等优势领域攻克关键核心技术，实现重点产业链供应链自主可控。
建强平台载体，提升科技创新能级。围绕提升服务国家战略和区域发展的科研能力，着力建设高水平科技创新平台基地、科技创新中心。高标准建设科技城、重点实验室，推动高校、科研院所、企业等多元主体共建产业研究院，打造多层次高能级创新平台矩阵，加快创新成果产出、产业转型升级、人才高质量集聚。
深化产学研协同，加速科技成果转化。以科技创新为引领，推动产学研协同创新，打通从科技强到产业强、从产业强到经济强通道。坚持企业主体、市场导向，支持企业牵头组建创新联合体，深度融合产业链创新链资金链人才链教育链，形成“攻关一个技术、带动一个团队、服务一个产业”的良性循环，切实提高科技成果转化效能。
三、以人才引领，构筑近悦远来的区域人才高地
人才是教育和科技发展的关键智力资源，是创新驱动发展的第一资源。一体推进的关键环节，在于打造一支规模宏大、结构合理、素质优良的人才队伍，实现精准引才、科学育才、诚意留才的有机统一。
精准引才，汇聚高端创新智力。坚持党管人才原则，构建多元化、开放式的人才引进体系。深化区域联动发展，加强人才协作，优化人才空间布局，发挥人才队伍整体功能。大力发展特色优势产业，提升高校、科研院所等平台引才聚才承载力，以更具竞争力的引才政策靶向引育创新人才。
科学育才，培育高素质师资队伍。教师队伍是教育发展的第一资源，是科技创新的重要力量。大力弘扬教育家精神，打造“经师”与“人师”相统一的优秀教师队伍。以项目为纽带推动产学研合作，提升教师科研与技术转化能力。畅通高校、科研院所、企业师资交流通道，推动教学科研与产业发展同频共振。
诚意留才，优化人才发展生态。完善项目评审、机构评估、人才评价、收入分配等制度，建立人才服务一体化系统，营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围。持续释放人才创新活力，激发人才干事创业内生动力，让各类人才在科技创新、人才培养、社会服务中充分施展才华，形成人才辈出、人尽其才的生动局面。 （作者为洛阳理工学院党委宣传部副部长）