深耕项目化学习 提升学生财商素养

教师指导学生学习理财技能

近日，洛阳理思实验学校融合部的跨学科项目化学习公开课“利率”精彩亮相，课堂以学生压岁钱财富规划为真实情境，巧妙将数学运算、财商思维与生活决策融为一体。这堂示范课，是该校深耕一至六年级项目化学习与财商素养培育的创新实践，也是本学期融合部数学组微课题“数学财商素养课程”的核心成果展示。

洛阳理思实验学校融合部数学组主任李迪娅表示，“数学财商素养课程”作为该校五合一项目化学习中“工具修身课程”的重要分支，紧扣新课标，打破学科边界，以项目化学习为核心载体，在实施数学知识教学的同时，同步培育学生财商素养与核心能力，让学习从“知识本位”转向“素养本位”，真正实现知行合一。

学校构建一至六年级螺旋递进、六年一贯的财商培育体系，形成低段启蒙、中段实践、高段决策的完整培养闭环。低段侧重认识货币、树立节约意识，中段聚焦记账预算、启蒙理性消费，高段主攻利息计算、理解资产配置。“利率”一课正是六年级财商教育的关键落地课，以“压岁钱如何保值增值”为核心问题，通过解读银行存单、计算利息收益、对比存款方案、探究通货膨胀影响等任务，引导学生自主辨析单利与复利，在动手实践、合作探究中突破学习难点，提升高阶思维。

课堂创新设计“储蓄口袋、消费口袋、投资口袋”跨学科实践作业，将数学计算、财商规划与价值引领深度融合。“储蓄口袋”引导学生科学规划、追求财富保值；“消费口袋”帮助学生区分“需要与想要”，践行理性消费；“投资口袋”倡导投资自我、树立正确财富观，让素养培育可感、可见、可触摸。

作为“数学财商素养课程”的成果落地平台，该校“六一”校园贸易节即将拉开帷幕。学生将把课堂所学的成本核算、定价策略、收支管理等财商技能，运用到真实贸易场景中，实现从课堂学习到社会实践的完整转化。

洛阳理思实验学校党支部书记、融合部校长李岩表示，学校长期以来坚持以项目化学习为路径、以财商素养为特色，构建“课内融合、家庭延伸、课外研学”三位一体育人体系，让数学贴近生活、教育更有温度。未来，学校将持续深化素养育人课程改革，助力每一位学子成长为会规划、懂理性、有责任、能担当的新时代少年，为洛阳基础教育高质量发展注入新活力。

洛报融媒记者 李云天 通讯员 李迪娅 文/图