■ 深圳报业集团记者 王宇
“有没有一种方式，能让同龄人更愿意说出困扰？”带着这个问题，深圳市南山外国语学校（集团）高级中学三名高二学生，在清华大学深圳国际研究生院副教授倪士光的支持下，将心理量表“打包”进一款肉鸽游戏《心岛奇旅》。玩家抽卡、冒险，在不知不觉中完成心理表达。
目前，游戏已完成1.1版本迭代，并在校内完成了一项覆盖100名高一、高二学生的规范实验。
把心理量表“藏”进游戏
对多数高中生而言，课业压力是日常的主旋律。但文睿涛、苏湘媛、程博远三人，却把大量自习课和假期投入一件看似“不务正业”的事——做游戏。
“我们知道同龄人面临的压力，也了解大家对传统心理测评的抵触。”组长文睿涛说，“每次发下那种长长的问卷，很多人都是随便填的。不是不认真，而是不想被那么多问题‘审问’。”
在南外零一创新班和深圳零一学院的支持下，他们得以对接顶尖学术资源，一个大胆的想法诞生了：把心理量表“藏”进游戏里。
一个月集中开发
高一升高二的暑假，三人每天前往清华大学深圳国际研究生院“补课”。倪士光老师没有因为他们是高中生而降低标准，手把手教他们量表原理、实验设计和样本量估算。“倪老师教会我们的不只是知识点，更是一种思维方式——做科研不能凭感觉，每一步都要有依据。”文睿涛说。
两个多月后，他们完成了从“感兴趣”到“懂行”的跨越。随后一个月的集中开发中，程博远扛起主要代码工作，文睿涛负责调试与协调，苏湘媛打磨美术风格并嵌入心理学机制。
把“希望理论”做成卡牌系统
1.0版本试玩后，团队并不满意——玩家觉得不够好玩。他们在校内回收了250多份问卷，摸清同龄玩家的真实偏好，最终推出“希望卡牌”系统。
该系统的内核植根于积极心理学中的“希望理论”：希望感由目标思维、路径思维和动力思维三部分构成。这些卡牌文案、剧情分支和对话选项，将心理表达自然嵌入游戏机制。“我们不是在测评你，而是在陪伴你。”苏湘媛说，“这个区别，玩家能感受到。”
能找出79%的高风险学生
在学校支持和清华学长指导下，团队执行了一项覆盖100名学生的规范实验。
规范实验发现：女生心理风险显著高于男生；高二学生体验感优于高一，但两个年级的风险水平无显著差异，说明心理健康是贯穿高中的课题。
通过对比“健康组”与“高风险组”的游戏行为，团队发现高风险组呈现“效率低、行动慢、爱兜圈子”的特征，映射了抑郁症的核心症状。基于机器学习的行为预测模型，识别高风险学生的召回率达79%。
4月底，团队将在深圳零一学院进行结题答辩。他们希望继续迭代游戏，开放给更多学校，并加入社交焦虑、自我效能感等更多心理维度的卡牌。