■ 深圳晚报记者 王宇
实习生 罗莉铃
日前，商务部等9部门印发《关于扩大服务消费的若干政策措施》，其中提出，科学调整每学年的教学和放假时间，探索设置中小学春秋假，相应缩短寒暑假时间，增加旅游出行等服务消费时间。《措施》的发布，犹如一颗投入教育湖面的石子，在深圳家长群体和教育界中激起层层涟漪。
家长
有人盼“三月下扬州”
有人愁“孩子谁来看”
对于“探索设置中小学春秋假”的提议，家长杨女士表示支持。她认为目前学期过长，尤其是初高中生学习压力大，身心容易疲惫。除了“五一”和“国庆”两个大假期，学期中间几乎没有连续休整时间，而这两个假期往往处处人满为患，出行体验大打折扣。“如果能设立春秋假，就能在学期中间形成喘息和调整间隙，孩子能充分休息，也能更合理地安排出行和学习规划。”杨女士称。
家长赵女士也支持春秋假的探索，“暑假酷热难当，出去旅游就是大人小孩一起‘遭罪’。要是能利用年假，带着孩子‘烟花三月下扬州’‘停车坐爱枫林晚’，得有多惬意！”但赵女士不赞成因此缩短寒暑假，“读万卷书，行万里路。‘在路上’本身也是一种学习，是让课堂延伸至更辽阔的‘天地’，和寒暑假并非此消彼长的关系。”
也有家长对设置春秋假持谨慎态度。家长陈先生表示，虽然理解设置春秋假是为了让孩子有更好的休息和出行机会，但现在孩子的学习压力较大，“我担心学习的连贯性会被打破，而且假期多了，孩子的心也容易玩‘野’了，后续收心也会是个问题。”陈先生说道。
陈先生还担忧：“孩子有假，家长没假，对于双职工家庭来说，谁来管孩子也是个问题，要是孩子独自在家，安全、饮食等方面也难以保障。”
校方
探索需“分阶段推进”
别陷入“5+2=0”循环
《措施》的发布在深圳教育界也引发了广泛关注与讨论。多位校长表示，认同探索设置中小学春秋假这一方向，但需要稳步推进，充分考虑各方面因素。
南山区前海创新教育集团月亮湾小学副校长张丽虹认为，春秋假改革是教育供给侧结构性调整的重要尝试，既能优化教育节奏，拓展实践教育场景，又能强化家校社协同育人，推动教育消费升级。她同时指出，实施过程中面临着“教学计划调整的复杂性”“家庭照护与教育公平的矛盾”“政策落地的区域差异”等潜在挑战，需要平衡教育规律与社会需求，建议分阶段推进并强化配套保障。
张丽虹强调，春秋假改革成功的关键在于“平衡”二字——平衡学习规律与休假需求、平衡政策初衷与落地实效、平衡教育公平与资源差异。通过“试点-反馈-优化”的循环，才能实现“学生减负、家长解忧、经济提拉”的多赢局面。“作为教育者，我们期待这一改革能成为推动基础教育高质量发展的新引擎。”她说。
南山区教育科学研究院附属学校教育集团荔香学校副校长杨征从心理学角度分析，长期高强度学习可能会导致注意力下降和精神疲劳，假期的“系统性休息”，能有效减少师生焦虑、抑郁等情绪问题的发生，对身体素质提升和心理健康维护都至关重要。
杨征同时提到，春秋假对家庭教育提出了新的要求。“大部分优秀的学生其实都是家庭教育的成果，在家庭里成人，在学校里才能成才。假期增加，需要家庭合理调配资源，与学校配合，跟孩子一起设计执行学习休闲娱乐计划，而不是让假期陷入‘5+2=0’的循环。”
探索
已有学校试行
春假连接清明假期
据深晚记者了解，在《措施》发布之前，深圳已有学校先行探索“春假”。
今年3月28日，龙岗区外国语学校发布春假通知称：“为践行深圳市‘以万物为教材，把世界当课堂‘的理念，龙外（集团）在深圳市率先推出春假自然探索与社会实践活动。春假时间为4月3日至4月6日，共计4天，与清明假期相连。”该校以清明为主题，开展项目式学习活动，通过跨学科的项目任务，让学生在春假的实践中探索知识，培养综合素养。
事实上，龙岗区外国语学校在推行“春假”前，进行了综合实践教育整体设计，系统规划春日课程。该校党政服务部负责人陈英强称，“春假不是一放了之，而是从动议到实施，要有周密的部署和考量。”他介绍，首先，课程先行，再定日期。学校把“学科知识点-研学场景-评价方式”对齐，再向上级相关部门申请。其次，学校层面有明确的指引，引导全体教师达成共识，不再像平时周末那样布置书面作业，让春假有充分实践的空间和时间。此外，进行分级分类，把家长的诉求考虑到位，把学生的美好成长放在首位。
家长对于春假的态度是什么？那些无法参与春假的学生，又该怎么办？在实施之前，学校充分征求家长意见，调研家长假期同步情况，并取得了每一位家长的签名认可。有少数家长曾提出，夫妻双方是双职工，无法请假陪孩子外出实践研学。基于这种考虑，学校提出了同班家长组成实践团队、提前安排年假与孩子春假同步等相应建议，同时也为家长托底：如想尽办法，实在无法在春假照顾、监管孩子，可向班主任提出申请，学校安排托管服务。
实行春假后学校收到的反馈显示，家长支持度很高。有家长表示：“以前清明3天只能回老家，今年多了一天，学校又给了课程包，我们带孩子去潮州做古桥测绘，比单纯书本学习有用。”也有学生反馈：“多一天假期，体验还是不一样。”