大湾区STEAM教育开启奇妙之旅

深圳晚报讯 （记者 王宇） 近日，深圳市小学信息科技学科“新课程新课堂”系列研讨活动（第3场）暨大湾区STEAM教育“四跨四共”课程研讨活动通过线上线下混合式在麓城外国语小学举行。

STEAM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Mathematics）等学科的英文首字母缩写。STEAM教育就是集科学、技术、工程、艺术、数学多领域融合的综合教育。

麓城外国语小学信息科技科组长樊乐展示了一节精彩的课例《探码——设计校园植物“身份”编码》。这节课融合了信息科技、数学和科学等学科知识，同时利用人工智能工具辅助教学，建立了校园植物种植记忆库，校园植物编码设计平台等教学工具，引导学生设计编码规则，分析编码规则的合理性，合理设计提示词，引导AI生成，为优化编码服务，辩证应用AI输出的结果。

该校校长邬丽萍以《“四跨四共”协同育人：粤港澳大湾区STEAM课程模式构建与实践研究》为题，从项目背景与意义、项目实施与成果、项目应用与成效三大方面进行分享。邬丽萍提及，本项目以发挥粤港澳各自优势协同育人为理念，迭代创建了大湾区STEAM教育“四跨四共”的课程协同育人模式。构建了大湾区STEAM教育项目化学习的课程协同育人学习方式。

自2019年起，共有来自8个省市50所学校加入这项实践研究。本学期更是成功开发2门STEAM课程，分别是《向世界介绍我的学校》与《我为湾区建灯塔》。通过“四跨四共”的模式，进一步增进了内地与港澳师生间的情谊，为湾区教育发展注入新活力。

澳门菜农子弟学校作为粤港澳大湾区学校的代表，刘达濠、劳俊明两位老师进行了STEAM项目分享。两位老师在分享中表示，菜农各级的STEAM项目与常识课的教学内容配合，制定了一整套STEAM的教学配套，以配合每学年各级的进度需求，同时结合同学的实际情况施教，师生共同成长。