学生利用努力积攒的“快乐成长积分”兑换心仪奖品。
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沙坪街道第二小学设计“快乐成长积分卡”和“快乐银行存折”，为学生清晰呈现自己在“五育”各领域的发展轨迹。
“好幸运，我用积分抽奖，抽到了‘当一天班长’！”“我兑换到了心仪的图书！”……11月21日，沙坪街道第二小学举办“风华正茂四十载，快乐前行向未来”建校40周年活动，当天，该校还先后举行“快乐银行”和“灵动醒狮狮艺馆”揭牌仪式，并开展“快乐银行”积分兑换活动。
活动中，学生们用自己积攒的“快乐成长积分”，到校园各个摊位兑换自己心仪的奖品，有的用积分玩趣味游戏赢取水杯、笔盒等奖品，有的用积分抽奖，抽到“代替科任老师为全班同学布置一次作业”“把自己的照片设置为班级电脑桌面一周”等校园体验类奖券。
今年9月，为进一步完善学校育人评价体系，深入推进校园“乐”文化建设，该校打造并试行“快乐银行”综合评价体系，让学生的成长有迹可循，也为学校“发展内涵、提升品位、凸显特色”的办学目标提供实践支撑。
文/图 江门日报记者 张舜同
打造“快乐银行”
助力学生全面发展
“同学们，你们从这首歌曲中听出了哪些信息呢？”“老师，我听出了丰收的喜悦！”“老师，我想用小沙锤给歌曲伴奏！”日前，沙坪街道第二小学四（1）班教室里十分热闹，学生们与教师积极互动，课堂氛围热烈。课后，为鼓励学生保持学习热情，教师为课堂上踊跃回答问题的学生发放“快乐成长积分卡”，学生们成就感满满。
上述画面是该校推行“快乐银行”综合评价体系、以正向激励引导学生全面发展的一个缩影。“要提升学生的综合素养、促进学生全面发展，我们不能仅关注学生的学习成绩，还要更多地关注他们在学习、生活过程中的变化与成长。为此，学校创新打造‘快乐银行’综合评价体系，以积分形式把‘五育’评价具象化，让学生‘看得见’自己的成长。”该校校长陈江说。
“我们从‘品德发展’‘学业发展’‘身心发展’‘审美素养’‘劳动与社会实践’等方面设计‘快乐银行’积分机制，全面记录学生在德育、智育、体育、美育、劳育等多个方面的综合表现。我们设计‘快乐成长积分卡’和‘快乐银行存折’，实时记录学生的积分增减情况，为学生清晰呈现自己在‘五育’各领域的发展轨迹，同时，构建‘五育表现—积分积累—礼品兑换’闭环评价机制，以正向激励提高学生的学习兴趣和积极性，引导学生形成文明礼仪、良好行为习惯，助力学生实现德智体美劳全面发展。”陈江说。
“学生在德育（如文明守纪）、智育（如勤学善思）、体育（如积极参加体育运动）、美育（如参与各类艺术比赛及活动）、劳育（如参与家务劳作、班级劳动、校内外实践活动）等方面有积极表现或养成良好习惯，都可以获得对应的‘快乐成长积分卡’。”该校校长助理吴雪雁介绍，学生的课堂表现是“快乐银行”综合评价体系的重要考查内容，学生有热爱上学、规范完成作业、课堂表现积极、学业评价优秀等表现，都能积累较高积分。“为了进一步激发学生的阅读兴趣、提升写作水平，学生的作品刊登在《江门日报·青苹果》校园专刊，我们也会奖励相应积分，鼓励他们再接再厉，不断提升自我。”吴雪雁说。
值得一提的是，该校实现“快乐银行”综合评价体系与“雏鹰中队”德育评价体系的联动，使学生的“五育”表现与“五常美德少年”“三好学生”评选、“雏鹰中队争章行动”等综合素质评价活动挂钩，在推动学生提升个人综合素质的同时，培养学生的集体荣誉感。“例如，班级参加校级集体活动全班纪律良好，学校德育组会为该班每位学生奖励‘快乐成长积分’；班级获评每周‘优秀雏鹰中队’，该班每位学生获得的‘快乐成长积分’会更高；学生在‘五育’方面表现良好获得‘快乐成长积分’，也会为班级文明班评比带来帮助。”吴雪雁说。
奖品丰富有趣
鼓励学生提升素养
“在‘快乐银行’积累积分、兑换奖品的过程非常有成就感！我积累了950分，用积分兑换了一个笔盒，这样我可以带更多笔回学校，不怕不够用啦！我会继续努力，积累更多积分，兑换心仪的足球和水彩笔！”沙坪街道第二小学六（4）班学生关靖轩表示。
“推行‘快乐银行’综合评价体系，首先要让学生愿意参与、乐意参与。我们通过深入观察和了解学生的兴趣爱好，结合学校特色‘二小八景’和学生喜闻乐见的事物，设计了多款蕴含美好寓意的‘快乐成长积分卡’，同时，打造学生们兑换礼品的场景——‘快乐超市’。”吴雪雁介绍。
据悉，“快乐成长积分卡”共有5种款式，印有学校吉祥物“快快”“乐乐”的可爱形象。其中，1分积分卡为“二小黄”，以该校校服的黄色为基调，展示该校“有爱就有快乐”的教育初心；5分积分卡为“中大绿”，以中山大学校徽的绿色为基调，彰显该校“励志勤学、文明守纪”的学风；10分积分卡为“复旦蓝”，以复旦大学校徽的蓝色为基调，承载该校“自信、自主、合作、创新”的校训；50分积分卡为“清华紫”，以清华大学校徽的紫色为基调，展示该校“尊师爱生、奋发向上”的校风；100分积分卡为“北大红”，以北京大学校徽的红色为基调，传递该校“教学生一天，想学生一生”的办学理念。
“家校共育”是“快乐银行”综合评价体系得以大力推行的重要因素。“自‘快乐银行’综合评价体系推行以来，家长积极参与该体系的管理，不仅为学校提出许多切实可行的优化建议，更向学校捐赠了一批体育、文创类奖品，助力‘快乐银行’建设。我们在‘快乐超市’为学生准备了‘与校长快乐午餐’‘减免一项作业’‘体验当一天班长’校园体验类奖券等精神类奖品，以及学习书籍、文具、体育用品、益智用品、生活用品等物质类奖品。很多学生把‘快乐成长积分’视为自己努力与成功的证明，有学生还把‘快乐超市’里需要2000积分才能兑换的无人机定为奋斗的目标。”吴雪雁说。
“‘快乐成长积分’与我们在学校的日常表现息息相关，我会努力学习，提升自己的综合素质！”该校五（5）班学生辛美思笑道。
“打造‘快乐银行’旨在以评促教、以评促学，让教师、学生、家长利用好‘快乐银行’的相关功能，更好地发掘学生自身的优点、查找学生有待提高的方面。”陈江表示，接下来，该校将进一步优化积分评定标准与奖品兑换清单，进一步扩大“快乐银行”的覆盖场景，让“五育并举”的激励机制更贴合学生成长需求。此外，该校将进一步推动学生担任“小掌柜”，参与“快乐银行”综合评价体系的管理工作，提高学生的动手能力和社会实践能力，实现自我发展。
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江门日报讯 （记者/张舜同 陈佩筠 张泽彬） 11月21日，沙坪街道第二小学以“风华正茂四十载，快乐前行向未来”为主题，举行建校40周年活动，校友、师生欢聚一堂，共庆学校四秩荣光。校庆表演在民乐合奏《儿歌串烧》《奇迹》中拉开序幕，合唱《大雁》、古筝合奏《印象东方》等节目精彩纷呈，全面展现了学校“五育并举”的育人成果与学生综合素养，赢得现场阵阵掌声。
多年来，学校始终秉持“发展内涵、提升品位、凸显特色”的办学目标，深耕“乐”文化，打造“二小八景”，推动德育、书香、体育、艺术四大特色教育融合发展。学校先后获得全国足球特色学校、广东省一级学校、广东省德育示范学校等多项荣誉。
学校办学成果不断涌现，学生在国学、合唱、民乐、体育等各级比赛中屡获佳绩，灵动醒狮队更走出江门，赴多地传播本土文化。历届校友中涌现出奥运冠军李汉华、清华大学教师施舒哲等一批杰出人才，践行“自信、自主、合作、创新”的校训精神。
该校校长陈江表示，学校将以四十周年为新的起点，坚守“乐”文化初心，续写立德树人新篇章，在教育事业中不断追求卓越。