■ 深圳特区报评论员 彭琰
省政府工作报告明确提出，优化全民终身学习公共服务，积极推动建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会。“人人”体现普惠性与低门槛，让学习覆盖每一个群体；“处处”注重设施的便利性与可达性，打破空间限制；“时时”则突出灵活性与持续性，打破时间束缚。学习不再仅是个人追求，更成为一项系统化的公共服务和实实在在的民生福利。
去年底，全国首家“现代骑手学院”在广州揭牌成立。学院围绕技能进阶、法律法规与安全规范、软技能与职业素养、新技术应用等方面，提供系统化课程，旨在帮助骑手与快递员提升综合能力、拓宽职业前景。“骑手学院”的设立，传递出一个清晰信号：只要肯学习，每个人面前都可能架起一道阶梯——或转向新岗位，或获得新晋升，进而实现职业生涯的跃迁。
新就业群体是平台经济与新业态发展催生的重要劳动者群体，正日益成为城市建设的重要组成部分。这一群体的成长发展需求，也为现有教育体系的完善升级提出了新课题。从遍布城市的“暖蜂驿站”为新就业群体送上休憩补给的暖心保障，到如今政府的关怀进一步向职业成长延伸，通过职业规划指导、系统化技能提升等多元支持，助力其搭建长远的职业发展框架。这样的终身可学习、终身能学习的社会建设，让教育不再局限于人生某一阶段，而是成为常态化支持体系，为更多奋斗者托举起充满希望的未来。
优化终身教育公共服务，既是办好人民满意教育的重要一环，更是当下“投资于人”的关键举措。当下，人工智能深度融入工作与生活，学习早已不只是外在要求，更是每个人的内在刚需。唯有坚持学习，才能跨越数字鸿沟，尽享智慧生活的便利；唯有持续学习，才能跟上人工智能发展步伐，实现人机协同共生；唯有终身学习，才能在银发之年依旧焕发活力，绽放最美“夕阳红”。
终身学习，是积极向上的人生态度，是温润美好的生活方式，更是惠及全民的社会福利。持续优化全民终身学习公共服务，让人人能出彩、人人可出彩。