5月，笔者走进吴川市子兴乡村幼儿园，探访其如何将600年前的家族教育传统与现代幼儿教育理念深度融合，书写出一篇传统文化与教育创新的时代答卷。
一、构筑幼儿成长的安全港湾
作为一所村级幼儿园，子兴幼儿园资质齐全、设施完善。园所占地面积2000平方米，其中1000平方米的主体建筑内，音体室、科学启蒙室、活动室等16个功能室一应俱全，还配备6台空调。最引人注目的是上万册绘本构成的流动图书角，以及按省一级标准配置的木马、儿童篮球等文体器材，让乡村儿童也能享受城市优质教育资源。
户外活动区的设计更显匠心：1000平方米的空间内，标准篮球场与大型多功能滑梯形成动静分区。清晨时分，孩子们在篮球场上练习拍球的身影，与江面上的晨雾共同构成一幅充满活力的乡村教育图景，打破了公众对乡村幼儿园的固有认知。
二、探索创新幼儿教育方案
子兴幼儿园的七大教育实践展现出鲜明的创新性：
（一）文化根脉的启蒙
每日晨间诵读声中，总会听到朗朗上口的《三字经》。幼儿园将国学经典分解为“孝亲”“尊师”“友悌”等主题模块，通过亲子共读打卡、传统节日主题活动等形式，将抽象的伦理道德转化为幼儿可感知的生活实践。书法教室里，孩子们在特聘书法老师指导下练习握笔，水墨氤氲间，专注力训练与国粹传承悄然结合。这种“文化浸润式”教育，填补了乡村幼儿园无传统文化课程的空白。
（二）生存技能的掌握
幼儿园设有恒温游泳池，并开设特色课堂。每周两节游泳课上，孩子们在专业教练的指导下，学习蛙泳等基础动作。此外，幼儿园还不定期邀请广东省蹼泳队总教练邱亚帝前来指导，让乡村儿童更好地掌握防溺水的知识和本领。
（三）体能教育的革新
幼儿园设有双杠区，在专业护垫包围的器械区里，孩子们在教师的保护下练习支撑、摆臂，成为少有的开展幼儿双杠教学的园所。与之呼应的跳山羊课程，更让孩子们在跨越障碍中培养抗挫折能力，这种“冒险式教育”与欧美森林幼儿园理念不谋而合。
（四）教育链的延伸
子兴建立的“毕业生成长档案”显示，近三年毕业的127名幼儿中，有89%的孩子在小学担任过班干部，这得益于每日课间的队列训练。幼儿园通过口令指挥、整队训练，让孩子们在规则意识中培养领导力。此外，幼儿园坚持每月开展“成长对话会”，让教育关怀延续至小学阶段。
三、乡村幼教的破圈之路
子兴幼儿园的探索，为乡村幼儿教育提供了三重启示：在硬件上，通过乡贤捐资+专业认证模式，打破“乡村园=低标准”的误区；在软件上，将地域文化资源转化为教育资本，破解乡村课程同质化难题；在理念上，以“文化传承+国际视野"的双轨模式，构建特色的幼教体系。
暮色四合时，孩子们在江畔合唱《三字经》改编的儿歌，歌声掠过波光粼粼的江面。这座乡村幼儿园的实践证明，当传统文化的根脉深深扎进现代教育的土壤，便能生长出最具生命力的教育之花。在乡村振兴的时代浪潮中，子兴幼儿园正以文化为笔、创新为墨，书写着幼儿教育的精彩篇章。