这天早晨，我照例查看昨天晚自习教室的监控录像，发现班上的“调皮鬼”文浩正在教室吃泡面。虽然在自习正式开始前，他把泡面吃完，但是泡面味道太大，久久未能散去。周围的同学纷纷皱起眉头，有的甚至停下手中的笔，四处张望，寻找异味的来源。
显然，文浩这样做影响到大家的学习了。于是，当天我在班上开了一个短会，指出了在教室里吃泡面的危害，要求学生们不要在教室里吃泡面，特别警告文浩下不为例。
讲话时，我注意到文浩端坐地看着我，还不时地点了点头。
然而，第二天，我又在监控里观察到：晚自习铃声刚响，文浩就又端着一碗泡面，急匆匆地走进教室。
看到文浩的行为，我的怒火“噌”地一下就冒了上来，心想：哎！一个人的行为习惯真的不容易改变。昨天看你听得那么认真，还以为我讲的话，你听进去了。真没想到，才第二天你就变本加厉了，这回我一定要好好地批评教育你！
这时，画面中的文浩突然从座位左面的书包里拿出了一个红色的塑料袋，把那碗泡面小心翼翼地放进塑料袋里，然后细心地系好袋口，轻轻放在地上，拿出课本，开始学习。
看到这里，我当场愣住了。看来文浩并没有忘记我的嘱咐，他的确把泡面带进了教室，但他没有吃，而是用自己的方式避免了对同学的影响。我不仅不应该批评，还要好好表扬他这种为他人着想的行为。我为自己刚才草率的判断感到深深的惭愧。
随后，我在班上向同学们详细讲述我看到的这一幕，并肯定了文浩的做法。同学们都向文浩投去了赞许的目光，自发为他鼓掌。
文浩被大家夸得有些不好意思，只见他低下了红彤彤的脸，嘴角微微上扬，露出了羞涩的笑容。
事后，我把文浩请到教室外，说出了心中的疑惑：“文浩，你为什么不去食堂吃晚饭，而总是吃泡面呢？”
文浩向前倾了倾身体，凑近我，悄咪咪地说：“老师，我想在校运会的跑步项目拿名次，为班级争光。这几天放学后，我都抓紧时间在运动场训练呢！训练前是不能吃饱饭的，但训练后食堂早就没有饭吃了，我就只好吃泡面凑合一下。您放心，等校运会结束，我会到食堂好好吃饭的。”
听他说完，我既感动又心疼。文浩接着说：“老师，您可千万别告诉其他同学啊，要是没有取得好成绩，我会‘社死’的。”说完，还俏皮地吐了吐舌头。
我被文浩的纯真打动，会心地笑了，答应替他保守这个秘密。
多年当班主任，我见过太多调皮捣蛋、违反校规校纪的学生，久而久之，难免会不自觉地把学生往不好的方向想。但泡面事件让我深刻意识到，每位学生的内心都有积极向上、善良美好的一面。我们应该带着理解和信任走进学生的内心，用善意的眼光看待他们，既点亮学生，也点亮自己。