本报记者潘洁婷通讯员林贤腾
阳春三月，经开区校园内书声琅琅，学生们跃动的身影与朗朗读书声相映成趣。经开区一中“悦读空间”里，学生们正沉浸阅读，四小“微运动”赛场上，少年挥洒汗水，三中“生活技能大比武”中，学生习得烹饪之技，这一个个场景，共同勾勒出一幅“三个习惯”(学习习惯、生活习惯、运动习惯)养成教育的生动图景。随着“三个习惯”养成教育工作在全区中小学全面铺开，经开区正以习惯养成为抓手，引领一场育人方式的深刻变革。
形成合力，推动“三个习惯”养成教育落地生根
“教育的终极目标不是培养应试机器，而是塑造具有终身发展力的完整人格。”3月22日，经开区召开深化中小学生“三个习惯”教育养成工作推进会，分管教育工作的区领导发表重要讲话，强调了习惯养成教育在整个教育体系中的关键地位，尤其点明“三个习惯”养成教育的持续推进，正是对教育规律的本质回归。
为践行市委主要领导对“三个习惯”养成教育工作的重要指示精神，经开区教育系统、迅速落实。区分管领导多次亲赴一线，反复强调该项工作的重要性并提出明确要求；教育局召开专题动员部署会议，向全体教育工作者发出号召：务必提高政治站位，将“三个习惯”养成教育工作当作学校育人的关键抓手，紧密联系学校实际，脚踏实地、稳扎稳打地推进。
在教育局的率先垂范下，一系列务实行动紧锣密鼓地展开。区教育局第一时间成立推进中小学生“三个习惯”养成教育的领导工作小组，同步出台科学合理的实施方案。各中小学校闻令而动，高度重视，纷纷以最快速度响应号召。校长、书记以身作则，带头登上“三个习惯”养成教育的思政第一课讲台，为全校师生树立榜样。
诸如区硇洲中学、民安中学、六中、东简中学、中英文学校、十三小等绝大多数学校，不仅迅速成立推进“三个习惯”养成教育工作领导小组，还将其列为驱动学校高质量发展的核心要素，深度嵌入学校日常工作的主脉络之中，精心制定实施方案，逐一明晰目标、细化任务、落实分工。各方携手并肩、同频共振，汇聚成推动“三个习惯”养成教育迈向新高度的磅礴力量。
一校一策，差异化实践中寻找育人最优解
面对城乡结合部及新建社区等多元化教育环境，经开区创新性地实施了“共性标准融合个性方案”的战略方针，率先在区一中、区三中、区五中、区四小等六所教育基石稳固的学校中打造示范引领。在深化中小学生“三个习惯”教育养成工作的推进会上，这六所示范学校首次全面展示了其阶段性的实践成果，彰显了各具特色的教育智慧与创新风貌。
在学习习惯培养方面，经开区各校致力于激发学生的自主学习潜能。区五中推出的“三时段管理法”及配套“学习力诊断系统”，帮助学生规划个性化学习路径，实施半年后，学生日均自主阅读时间和作业效率显著提升。同时，特色项目如锦锈华景学校的“学科工坊”，通过跨学科、实践性教学，点燃学生学习热情；区二小的“智慧阅读生态系统”利用现代科技手段，大幅提升阅读达标率。
在生活习惯培养上，经开区各校注重文明素养的培育。东简中学通过“五星宿舍”评比，量化评估内务整理、作息纪律等指标；全区推广的“1+N”劳动实践模式，结合劳动必修课与主题实践活动，让学生在实践中成长。区一小的“都市小农夫”课程和区十三小的“传统技艺传承计划”，分别让学生在农耕乐趣和传统技艺学习中培养良好生活习惯。
运动习惯培养方面，经开区各校构建了“基础+特色+个性”的体育课程体系，确保体育课全面开设，同时发展特色项目和满足学生个性化需求。南海学校的“微运动课程包”解决了场地限制问题，区五中的“文武扇舞”和六中的“全员运动会”等体育文化活动，不仅丰富了学生的校园生活，还有效提升了学生体质。
经开区还通过细化习惯养成教育课程内容、分层设定目标、家校携手共育等措施，进一步推动“三个习惯”教育的深入发展。各学校依据年级、学科特性，制定个性化学习计划，如区四小的《学生学习习惯培养指南》清晰勾勒出习惯养成的路线图。同时，学校还注重发掘自身优势，营造良好氛围，如区四中创建“以诗为梦，雅行天下”的校园育人氛围，硇洲小学加强文化名人宣传，让校园成为养成教育的沃土。
这一系列差异化教育实践的探索，不仅促进了学生的全面发展，也为教育领域的创新提供了宝贵经验与启示，展现了经开区在多元化教育环境下的教育智慧与创新风貌。
质量跃升，看得见的改变与看不见的成长
在区第四小学的一节数学课上，教师通过小组合作探究项目，引导学生自主思考、积极提问，让主动学习的习惯在思维碰撞中生根发芽。课后，丰富多样的实践活动接续展开，从校园科技节激发探索创新习惯，到文化艺术节涵养审美习惯，全方位拓展学生成长空间，助力他们将知识转化为素养。
如今，走进经开区的校园，“三个习惯”犹如春风化雨，滋润着每一个角落。从清晨踏入校门的那一刻起，学生们就在潜移默化中感受着它的力量。课堂上，老师们不再是单纯的知识灌输者，而是将学习习惯的培养巧妙融入教学环节。
为确保“三个习惯”教育行稳致远，接下来，经开区将强化组织引领，统筹调配各方资源，加强师资队伍建设，通过教师培训、校际观摩等交流活动，让教师们在学习与交流中磨砺育人智慧，成长为学生习惯养成道路上的卓越引路人。
各校也将立足本土，深挖特色，因地制宜打造“一校一品”教育新亮点。红树林的神秘、中华白海豚的灵动、底蕴深厚的海洋文化、质朴醇厚的民俗文化、热血激昂的红色文化、拼搏奋进的奥运精神……这些丰富多彩的本地自然与人文宝藏，被一一请进校园，成为滋养学生成长的鲜活教材。同时，经开区将建立健全督导考核评价体制，对各学校“三个习惯”养成教育工作的推进落实情况进行全面、深入、细致的督导考评。以考促建、以评促优，确保“三个习惯”教育落地生根、开花结果，茁壮成长。
在“三个习惯”的引领下，经开区教育正扬帆远航，向着教育强区的目标稳步迈进。