“随风潜入夜，润物细无声”，每次读杜甫的《春夜喜雨》，就不禁让我联想到曾经遇到的一些让我感动的老师。好的老师，如春天的雨，如春天的风，会润泽、会温暖学生的心灵，让学生有向前奔跑的力量……
为了响应县创建“乡村公益文艺学校”的号召，作家协会积极开展了“写作公益课走进各乡镇中心小学”活动。写作公益课上，我们理所当然的，就认识了很多活泼可爱、热情好学的学生。当然，也认识了一些调皮多动、根本坐不住的学生。其中有一个经常身穿23号球衣的五年级小男生让我印象较为深刻。
每次我们去那个乡镇的中心小学上写作公益课，那个看起来壮实的小男孩，不管天气寒冷还是炎热，都是身穿那件23号球衣与一条短裤，这让我很是好奇。那天冷空气降临，我忍不住了，问他：小朋友你不冷吗？他摇摇头，用力地拍拍自己的胸膛说不冷哇，一副很有“男子汉气概”的样子。
上课时，他喜欢一个人坐在最后一张桌子上。经常一副自由懒散的样子，一会儿搬动椅子，发出较大的响声，一会儿向我举手示意，他想上厕所。他的班主任是个姓陈的中年女老师，负责协管公益课的课堂纪律。每当见到这个小男孩不遵守课堂纪律，她就用手打一下他的屁股或手臂，一副恨铁不成钢的样子。
我站在旁边看到这种场景，情绪很受感染，鼻子禁不住酸酸的，突然有种想流泪的冲动。师恩似海，我相信，好的老师都是责任感超强的。因为爱学生的，所以都希望学生守规矩，爱学习，走正途，长大能有自己的人生成就。
这不禁让我想起小学三年级刚学写作文时，老师布置大家写一篇“上学路上”的命题作文。我写的那篇作文后来让老师拿上黑板上重点评讲并高调地表扬了。记得当时老师评讲完，立即有细心的同学指出，说我写错了，写的是放学路上，不是上学路上。这么多年过去了，我仍然清楚地记得老师当时说话的表情，只见他很淡定，不紧不慢且很果断地说：“即使离题了，人家这篇作文都是好作文。可以改改题目，下次注意一点就行了，刚学写作文就有这个水平，你们谁能做得到？”
老师分明是一副无论如何都维护我尊严的傲娇样子，让我深受感动，那时我觉得老师的话顿时让弱小的我如沐春风，好像让我有了奔跑的力量，让我拥有了一个能量巨大的春天！
不得不说，好老师，如春雨，如春风，更如生机勃勃、春意盎然的春天，润泽万物，润泽心灵！真的可以成就学生一生的。
那又是一次写作公益课，我第一轮巡堂时经过“23号球衣”身边时，他主动跟我打招呼说：“老师，你是市区来的吗？我舅舅也是在城里卖车的。”或许，对于从小生活在乡村的他来说，外面的世界很精彩，而市区是他内心一直向往的、遥不可及的大城市吧。
我说：“我是县城来的，不是市区来的哦。你笔记本呢？平时你的作文成绩好吗？”
小男孩不好意思地说：“没有笔记本，我作文成绩不好。”
我说：“那你上课认真一点可以吗？回家让家长帮你买笔记本，将老师讲的重点内容记录下来，这样对你写作文有很大帮助的。”我的这几句话不知他是否听入脑子，那时我刚好听见有学生在大声说话“开小差”，就连忙越过小男孩走过教室的另一边。
第二轮巡堂时再次经过“23号球衣”身边，他又主动跟我说话：“老师，我爸是帮老板收购上洋西瓜的，今晚他老板请我们全家人吃饭，我太开心了。”
见到小男孩高兴得根本坐不住的样子，像极了我小时候收到父亲给的2元零花钱时那种心情。我用手轻轻理了一下他头上的乱发，心里也充满了难以抑制的喜悦。我知道，我内心喜悦着他的喜悦。
我说：“有老板请吃大餐真好啊！但你现在更要努力学习哇，要热爱学习，学好每一学科，有知识、有文化才有本领做大老板赚大钱，有钱了可以做很多有意义的事情！下次老师们来上课，希望你可以准备好笔记本，认真听课学知识哦，可以吗？”
现在的孩子都很有主见，不会轻易听别人的说教。与他们打交道，不能硬来，只能智取。对于一个读五年级的小男孩，更高深的人生大道理与枯燥的说教他可能不喜欢，我只能说一些他感兴趣的话，才能进入他的思想频道，达到沟通交流的目的。
小男孩似懂非懂地点点头，立即自觉地坐直了身，听课的神情比任何时候都认真，好像心里有了向前奔跑的动力，好像我送了一个春天给他。
好老师，如春天温暖人！