符娟
摘要:随着时代和德育教育的发展，探究小学传统的德育教育转向生活化的德育实践日益彰显其重要性。本文探究了小学德育生活化的内涵、意义、路径及其实施的关键因素。
关键词：小学，德育，生活化，道德教育，日常生活
【引言】小学阶段是学生道德情感和行为习惯形成的关键时期，德育工作的重要性不言而喻。如何实现小学德育的生活化，使学生在日常生活中得到真正的德育培养，是本文的主要探究内容。
一、小学德育生活化的内涵解析
德育生活化不仅是一个简单的教育方法或策略，更是一种教育哲学的体现，一种对学生全面、均衡发展的追求。因此，理解其内涵成为了每一个教育工作者的首要任务。
生活化的德育是与学生的日常生活紧密相结合的德育。它超越了传统的道德教育模式，不再单纯依赖课本和理论，而是将德育融入到学生的日常生活中，使学生在真实的生活情境中体验、感知和实践德育的真谛。这种方式更容易引起学生的共鸣，加深学生对德育的理解，培养他们的道德情感和行为习惯。
二、传统德育与生活化德育：一个对比视角
两者之间的对比，可以从以下几个方面进行探讨：
（一）知识来源：传统德育依赖于权威性的知识来源，如课本和老师；而生活化德育则鼓励学生从实际生活中汲取道德经验，形成道德观念。
（二）教育方式：传统德育多采用“灌输式”的方式，而生活化德育更注重学生的主动参与和实践体验。
（三）目标导向：传统德育追求的是普遍适用的道德标准，生活化德育则更注重培养学生的个性化道德观念。
三、小学德育生活化的深远意义
德育历来被视为教育的核心任务。尤其在小学阶段，这是孩子性格和价值观形成的关键时期，德育的意义尤为重大。只有将德育真正融入到孩子的日常生活中，使之生活化，才能真正让德育发挥其深远的影响。
生活化的德育，将道德教育从抽象的道德标准转化为孩子们可以触摸、体验的真实情境，与孩子的实际生活紧密相连，与他们的情感、经验、认知等多方面因素交织在一起。生活中，每一个小事情，如分担家务、与人互助、待人有礼等，都是德育的实践场所。当德育从课堂走入生活，孩子们便有机会在真实的环境中实践道德。与此相对，仅仅在课堂上讲解道德理念，往往只是停留在表面，难以深入孩子的心灵。
生活化的德育，还意味着更加注重孩子的个体差异。每个孩子都有自己独特的生活背景和经验，生活化的德育能够因材施教，更贴近孩子的实际需求。
综上所述，生活化的德育是一种对教育深远意义的追求。它强调了德育与生活的紧密结合。只有这样，我们才能真正培养出具有高尚道德情操和实践能力的下一代。
四、路径选择：如何实现小学德育的生活化
当今，如何将德育真正融入孩子的日常生活，成为真实感受和实践的内容，已经成为众多教育工作者思考的问题。为此，我们需要进行深入的探索，选择一条有效的路径。
首要的任务是将德育的内容与孩子的日常生活实际相结合。例如，选择在日常生活中常见的情境作为教学材料，如孩子们在游戏中的互动、日常与家长的沟通等。通过这些情境，孩子们可以在真实的环境中体验和感受到什么是正确的、什么是不恰当的行为。此外，引导孩子们参与到与德育相关的实践活动中，也是实现德育生活化的有效手段。例如，组织孩子们开展志愿服务活动、环境保护行动等，这些活动不仅能够培养孩子的团队合作精神和责任感，同时也能让他们深刻体验到仁爱、正义、诚实等德育价值观。
教育的方法和形式也是影响德育生活化的关键因素。如引入讨论、角色扮演、情境模拟等互动方式。这些方法能够激发孩子们的积极参与，使他们在参与中逐渐形成对德育的自主认识和体验。
总的来说，实现小学德育的生活化需要从内容、方法、形式等多个方面进行全面的思考和调整。只有这样，德育教育才能真正走入孩子的心中。
为了确保德育生活化的成功实施，我们需要深入地考虑其中的关键因素。
首当其冲的关键因素是教师的角色转变。教师的角色需要从“教”转为“引导”。他们不再是单纯的讲解者，而是孩子们的伙伴和引导者，帮助他们在生活中遇到的各种情境中找到德育的踪迹，引导他们进行深入的反思和体验。其次，课程设计与内容选择也是决定德育生活化成功与否的关键。内容不应过于抽象和理论化，应与孩子们的日常生活紧密结合。例如，当讨论友情时，可以结合孩子们在学校、家庭或其他场所的真实经历，让他们深切体会友情的意义和价值。同时，课程设计应注重实践性，鼓励学生在生活中真实地实践德育原则。再者，德育生活化还需要得到家庭的支持和参与。家庭是孩子成长的第一所学校，家长的行为和态度对孩子的德育观念有着深远的影响。因此，学校和家庭应建立紧密的合作关系，共同为孩子创造一个有益于德育成长的环境。
此外，学校文化的建设也不容忽视。积极、健康的学校文化可以为德育生活化提供有力的支持。学校应当积极地创建和传承一种德育实践的氛围，比如通过组织各种与德育相关的活动，鼓励学生参与并体验德育的真谛。
综上所述，确保小学德育生活化实施的成功，需要从教师角色、课程设计、家庭合作和学校文化等多个维度进行全面的考虑。只有这样，德育生活化才能真正成为孩子们成长路上的有力伴侣，为他们的未来生活奠定坚实的道德基础。
【结语】
小学德育的生活化通过将德育融入日常生活中，可以帮助学生更直观、更真实地感受和理解德育的内容，使其真正地融入他们的内心，并在实际生活中得到应用，不仅能够培养学生的道德观念，还可以提高他们的实践能力和生活智慧。而要实现这一目标，需要教育工作者、家长和社会的共同努力。只有真正意识到德育生活化的重要性，并付诸实践，才能确保孩子们在健康、和谐的环境中成长，为未来社会培养出有道德、有能力、有担当的新一代公民。
参考文献
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（作者单位：广州市天河区五一小学）