【漫画】悄悄话带来的改变。 田殷华 作
梁桂云（湛江市第八小学）
皓子是一个患有癫痫症的孩子。由于病情常年反复发作，他身体瘦弱，身高、体重远远不及同龄人。初次见到他，觉得他单薄、瘦小，满脸是与年龄不相称的皱纹，而那双眼睛镶嵌在这张似乎没有肌肉的脸上，显得特别大，看着他直叫人心疼。
由于身体的原因，皓子缺课特别多，哪怕是坐在教室里也只是滥竽充数。他每天安静地坐在教室里，艰难地上着一节又一节课，考试成绩当然也不太理想。平日里，他也习惯了独来独往，不怎么和同学玩。如此下来，这个孩子在班里似乎已经被边缘化了，他也自觉把自己看做是边缘化的人。课间，我发现他总是自己一个人安安静静地玩，看着别人的眼光总是怯怯的，让人很是心疼。我能为他做些什么呢？帮助他提高学习成绩？还是让他能快乐起来？思索一直在心头，具体又该怎么做呢？
不经意间，我的余光瞟在了语文课本上，课文《唯一的听众》中首席小提琴教授谎称自己是聋子，每天清晨陪伴着“我”拉琴，无声的鼓励让“我”能努力练习，最后能面对着成百上千的观众表演……看到这，我何不用善意的谎言点燃他的自信呢？
于是，我开始在他身上找优点，哪怕是微不足道的优点我都铭记在心中。我主动靠近他，下课时经常让他帮我将水杯、课本拿回办公室，在接触慢慢多了以后，我等待着时机成熟。
从他每天见面冲着我大声喊：“老师好”，下课时总是愿意靠近我，我知道我已经取得了皓子的信赖。那一天，我把他叫到小会议室，悄悄地告诉他：“全班同学中，老师最喜欢你，这是秘密，千万不可以告诉别人哦。”听了这话，他高兴得乐开了花，瘦得皮包骨的他脸上的皱儿全散开了，张大嘴巴露出了满口牙齿。于是，我趁热打铁，拉着他的告诉他我最喜欢他的十六个理由。我如数家珍般地道出他一个个优点，指出他身上隐藏着的潜力。每说一个理由，笑容总能在他脸上再一次漾开。虽然我提到的是一些不起眼的优点，但我相信，遇到这样“轰炸式”的表扬，他该是大姑娘上轿——头一回。他离开时，我和他拉钩，千叮万嘱他不要把“我喜欢他”这个秘密告诉别人，怕其他同学“羡慕嫉妒”，他高兴地一蹦一跳跑向教室。
从此以后，我有了一个最优秀的助手，课前他总是早早地来到办公室帮我拿教科书，班里的“新闻”他第一个来报告，谁需要帮忙他总是主动领着这些同学来找老师，仿佛他就是我们班的“编外”班长。上课时他也开始努力去听课了，哪怕听不懂，也绝对是认真的态度和表现。当我的眼光投向他时，他总会调皮地冲我笑一笑。考试前，他努力把最基础的内容记住，450字的作文，他无论如何也要把它写满，很多时候虽然是不知所云，但字迹工整。在他的努力下，第一学期的期中考试，他终于取得了前所未有的进步，看着他高兴得拿起那张卷子亲了又亲，样子是那样的可爱。
一次，班上陈嘉铭同学的凳子坏了，他竟主动领着陈嘉铭去找总务处主任换凳子，但当他得知换凳子需要班主任签名时，他向戴主任暂借了一张凳子。戴主任通知我去签名领凳子时，我这才得知了情况。领回新凳子后，他自觉地把借来的凳子还给了戴主任。就这件事，我在班里大大地表扬了他，称赞他办事能力强、办事灵活、主动帮助同学、守信用等等。从此以后，他完全改变了，主动融入同学当中，自如地和大家说笑；更加主动帮助同学，同时也换来了同学们对他的鼎力相助；学习更加努力了，笑容、自信写在了他脸上。
“全班同学，我最喜欢你。”这句悄悄话很神奇，它让皓子笑靥如花，成为他进步的起点和恒久动力。若遇到下一个“皓子”，我还会悄悄地告诉他：“全班同学，我最喜欢你。”