刘春柳（湛江市徐闻县第七小学）
“刘老师，我要换书。”“刘老师，我要换《俗世奇人》。”星期三上午课间时间，几位女生兴高采烈地跑进办公室，围着我叽叽喳喳地说着。
她们各把三本小本子递到我的跟前，眼巴巴地看着我。我笑着说：“好呀，你们太厉害了！竟然每个单元都有奖励，我的书快没了。”“老师，为了得到你的小本子，我们可是付出了努力，也付出了辛勤的汗水。”陈嫣彤故意学着我的语气说话，旁边的女生都跟着笑了起来。我在每本小本子上盖了一个鲜红的“你很棒哟！”的印章，拿出准备好的书，让她们挑选，选到喜欢的书后，她们一边翻看着书，一边走出了办公室。看着她们离去的身影，我的嘴角不觉扬了起来。
这个学期，因工作需要我接手了五（8）班的语文科教学工作。第一天走进教室，发现原本是图书角的地方，空荡荡的，没有书。我问学生：“书都到哪里去了？”学生说：“因为讲台要安放在最右边的位置，图书角放在左边碍手，所以就移走了。”为了了解学生们的课外阅读情况，我做了一个调查，发现班上的学生一部分是留守儿童，一部分的父母是进城务工人员，他们的阅读状况需要引起重视。阅读是语文教学的主体，再说他们原本就缺少父母的陪伴，少了书的陪伴，他们心灵的成长就会缺少一些必要的鼓励和力量。
经过思考后，我在班里开展“三送一——小本子换书活动”：单元考试80分以上，或者每次进步5分，或者在语文学习活动中表现突出的，一次奖励一本小笔记本，累计三本可以换一本自己喜欢的书。当我和学生说完这件事情时，学习委员杨宗霖激动地说：“老师，那您奖励我们什么书？我要很多好看的书。”我说：“这个不用担心，保证你们喜欢。”
第一单元测试后，有18位同学拿到了我奖励的小本子，他们拿到精美的小本子后，问我：“老师，可以用来写字吗？”我说：“可以，这是送给你们做读书笔记的。但要保管好，集到三本就可以换一本书哦。”第三单元考试后，有12位同学来换书，我拿出曹文轩、沈石溪、苏展、陈华清等作家的作品，还有课本中涉及的文学作品读本，他们高兴地挑好自己的书，跑回教室。那12本书，像12颗小型炸弹在班级里炸开了。学生们围在一起翻开着书，讨论着书的内容，这正是我想要看到的情景。
何升臻很喜欢阅读，每次上课，都会偷偷地在里面看漫画，被我抓过几次。他说，那些漫画是借同学的，下课后必须还给同学，所以就在上课的时候争分夺秒地看。我跟他说：“如果你在期中考试中语文科考到85分，我就奖励一本你喜欢的书给你。”他不相信地说：“真的？”我点点头。他说：“我可以要一本《汤姆·索亚历险记》吗？”我说：“当然可以。”他胸有成竹地说：“老师，从今天起我认真学习，那本书我要定了。”果然，在期中测试中，他的语文刚好考了85分。我也兑现了自己的诺言。拿到书的那一刻，他挥舞着书对同学们说：“看，这是我的书！”得意与骄傲写满脸上。
王建成在班级里可以说是让人头疼的学生，但他朗诵能力不错，背书也快。在学校举行的“童心向党，歌颂祖国”红色经典朗诵比赛中，我选了他当领读者，他的表现也很出色。于是比赛完后，我特地奖励他一本文学杂志。他兴奋地说：“老师，我要争取在单元测试中，每次进步5分，这样我也可以换一本《俗世奇人》了。”我和他击掌为约。
我奖励给孩子们的书，在他们之间传递着，又像一颗颗种子在他们的心里悄悄地发根、生长着。慢慢地，班上阅读的气氛好了起来，孩子们的文字表达等各方面都有了很大的进步。
学期末的时候，杨宗霖跑过来对我说：“老师，这个学期我拿到了你奖励给我的5本书，我都很喜欢，每本书都看完了。”我给他竖起了一个大大的拇指，对他说：“读书是一件很有趣的事情，希望你以后多读自己喜欢的书，这样你将会成为一个优秀的、有趣的人。”他点了点头。
我没有统计过在这个学期里，自己给学生送出去过多少本小笔记本，也没有统计过给学生送了多少本书。只希望自己能够有机会一直送下去。